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文本内容:
学习4的分成幼儿园教学教案 设计意图 由于刚刚学习了2和3的组成,不过前两次主要是由老师拿实物进行分合,帮助幼儿理解分合的含义,然后让孩子们能用语言进行表达分和合的过程,初步理解整体与部分的关系那么,在已具备这样的条件下,我就设计了这样一个活动,让幼儿们通过自己的尝试、探索来学习4的分成,把时间和空间还给孩子,让他们在自己的摸索中去获得知识,找寻答案
一、活动目标
1、在游戏活动中归纳、总结、学习4的分成
2、发展幼儿动手操作能力,观察,逻辑思维,推理能力
3、在操作活动中不断探索数的多种分法,激发幼儿的求知欲
二、活动准备: 教师4条大鱼,3个鱼缸,12条小鱼 幼儿每位幼儿4条小鱼图片、一张记录表、操作题
三、活动重难点 让幼儿在探索操作中学习4的多种分法
四、活动过程:
1、游戏我们都是好朋友复习3的分成 今天,我们一起做我们都是好朋友的游戏,请3个小朋友手拉手,念儿歌123,321,我们都是好朋友,3个好朋友,手拉手,你蹲下,我站起,3可以分成几和几?3可以分成1和2……
2、幼儿操作分小鱼,在操作活动中不断探索4的多种分法,并学会记录 教师徐老师接到了猫妈妈的电话,她请全班的小朋友帮小猫分小鱼,把4条小鱼分成2部分分到两个小鱼缸里,可以怎样分?(请个别幼儿操作)教师4条小鱼分成了几条小鱼和几条小鱼?(用完整的语句回答)幼儿4条小鱼分成了1条小鱼和3条小鱼 教师那么4可以分成几和几? 幼儿4可以分成1和
3.(请全班幼儿复述,教师帮助记录在黑板上)教师猫妈妈请大家想一想,4条小鱼分成2部分还有几种分法,请小朋友从桌上的篓子里每人拿4条小鱼分一分,有几种分法并把它记录下来,写在记录表上,看谁分得又快又准
3、幼儿操作,老师指导(单独请一个小朋友上台做练习) 教师请你介绍下你是怎么分的,4条小鱼分成了几条和几条?4可以分成几和几? 幼儿4条小鱼分成了1条和3条,4分成了1和3;4条小鱼分成了2条和2条,4可以分成2和2;4条小鱼分成了3条和1条,4可以...。