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文本内容:
用工具测量自然教案 《用工具测量》 教学设计意图说明
一、教材简析 本课是苏教版《科学》三年级上册第六单元《观察与测量》的第2部分,在同学们尝试用各种感官对多种物体做了细致的观察基础上,发现我们的细致的观察也会有不可靠的时候,感觉不可靠怎么办?测量可以为我们提供精确的数据本课将对同学们进行五种基本测量技能(测量长度,估算面积、测量容积、测量质量、测量温度、测量时间)的训练 第一课时
二、设计说明
1、首先通过几个感官难以判断的例子,说明有些时候认识物体只凭感官并不可靠,从而引出“用工具测量”这个课题
2、这节课主要让学生测量树叶,测量什么?用什么工具测量?怎样测量?让学生自己讨论
3、考虑到学生可能会说测量叶子的质量,因此老师在这节课安排了学习使用简易天平,将教材顺序进行调整
4、对于较困难的项目,如估算面积、简易天平的使用,老师通过电脑课件给予介绍,供学生参考
5、接着让学生分组动手学习使用工具测量叶子,然后汇报测量结果
6、最后让大家谈收获和存在的问题 教学设计
一、教学目标 过程与方法
1、学习用尺子、绳子、厘米格、天平等工具对物体进行测量,采集数据并作记录
2、能够用画图、文字等方法记录测量结果并与同学交流结 果和想法 知识与技能
1、认识到测量对科学研究的重要作用
2、认识常见的测量工具及计量单位, 情感、态度与价值观 意识到只凭感觉是不可靠的,科学需要精确的数据
二、教学重点 意识到只凭感觉是不可靠的,科学需要精确的数据
三、教学难点 估算面积、简易天平的使用
四、教学准备 教师准备叶子、小天平、回形针、两个质量略有不同的盒子、绳子、方格纸若干张(厘米格)、实验记录单、电脑课件等 学生准备尺子
五、教学过程
(一)提出疑问、导出课题
1、(播放课件)质疑这是两条直线吗?这两片叶子哪片比较大?这两个盒子哪个比较重?
2、生观察、讨论...。