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文本内容:
可贵的沉默教材分析及教学反思
一、教材简说这篇精读课文的主要内容是上课时,老师从孩子们那里了解到,几乎所有的爸爸妈妈都知道自己孩子的生日并向他们祝贺,孩子们因此而感到骄傲和快乐;知道爸爸妈妈生日的孩子只有几个,而没有一个孩子向爸爸妈妈祝贺生日强烈对比之下,孩子们沉默了,老师抓住这一契机,引导孩子们懂得了要关心父母,并学会以行动回报父母对自己的爱课文以课堂教学进程为线索,以师生对话交流为主要形式,以孩子们的情绪变化为描写的主要内容由兴奋、快乐到沉默,又从沉默渐渐回到热闹抓住人物的神态、动作,进行细致、生动地描述从而再现场景,是本课一个突出的特点理解孩子们的情绪变化,懂得关心别人是本课的教学重点;体会沉默的可贵是本课的教学难点选编这篇课文的目的是在深入领会课文内容的基础上,受到要关心父母、回报父母之爱的教育,学会关心别人;积累课文中的优美词语、精彩句段,培养语感;同时为综合性实践活动的开展奠定基础
二、学习目标1会认9个生字,会写14个生字,正确读写“祝贺、神气十足、左顾右盼、迅速、蕴藏、重复、安静、沉静、缓和、外婆、建议、惊喜、表达、烦恼、享受”等词语2正确、流利、有感情的朗读课文3读懂课文内容,学会感受父母对自己的爱,懂得关心父母,关心别人4体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法,抄写自己喜欢的词语、句子
三、教学建议
1、课前教师可了解一下学生与父母是否相互祝贺生日、以什么方式、送什么礼物等情况;可让学生留意父母是如何关心、爱护自己的,并想一想自己是否曾为父母做过力所能及的事,做过哪些事情
2、鼓励学生用自己喜欢的方式自主识记生字本课要求会认的字中,“霎”“稚”“拙”为翘舌音,“烦”“犯”为前鼻音,应注意指导读准字音;“稚”“恰”可与“唯”“哈”比较记忆要求会写的字较多,可引导学生进行比较,如写“贺”“顾”“烦”,“贺”的下半部是“贝”,“顾”“烦”右边是“页”,要注意三者之间的联系;“迅”“速”“达”,有相同偏旁“之”;“婆”“议”“达”为形声字;“恰”“犯”“议”结构上都是左小右大,书写时应多加注意;对“稚”和“享”字应注意各部分的比例
3、本文描述的是学生生活中的事,学生读起来比较容易进入情境,也容易受到感染,可采用读读、议议的方法学习本课的两幅插图,人物神情对比强烈,比较好地体现了课文的主要内容可以借画面...。