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文本内容:
大班语文海底世界教案教学目标1.让学生了解海底是个景色奇异、物产丰富的地方,激发学生热爱自然,引起探索自然界奥秘的兴趣2.通过对本课重点段的教学,进行句与句之间联系的训练3.学会本课生字、词,读准多音字“参”,会用“普通”和“物产丰富”造句4.有感情地朗读课文,并背诵课文第3自然段教学重点、难点1.引导学生了解海底景色奇异、物产丰富的特点2.指导学生理解
3、4自然段中句与句之间的联系教学时间三课时教学设计第一课时
一、教学目标学习生字、词,初读课文
二、教学重点、难点学生通过自学生字、词,并联系上下文理解词语
三、教学过程
(一)谈话导入同学们,你到过海边吗?你看见过大海吗?大海一望无际,大海波澜壮阔这一切都令人感到神奇,感到壮观,你可曾想过大海深处是怎样的呢?今天,老师和你们一起去海底旅行,让我们一起来探索一下海底世界的奥秘吧!
(二)教师范读课文(配乐),学生边听边想海底世界的样子
(三)学生听读后简述海底世界的样子
(四)学生自读课文,边读边标画出文中生字,并通过自学生字、词可让学生采用填表法按要求进行自学例
(五)检查自学1.指名按自然段读课文,纠正读音2.提醒学生注意特殊韵母或整体认读音节的发音例“却”qu8韵母中“{e”中的“{”上面的两个点去掉了,这是因为{见到j、q、x后要脱帽行礼,万不可写成q{e“私”s9和“异”y@是整体认读音节3.提示学生注意多音字的用法,可采用多音字组词的方法,作巩固练习4.指名分析字形结构“却”是左右结构,右半部是“卩”,不要写成“阝”“异”是上下结构,上半部是“巳”,不要写成“己”5.可采用形近同音字组词的方式作巩固练习私()兔()煤()和()免()谋()肌()异()峡()饥()导()狭()
(六)让学生轻声读课文,找出不懂的词语质疑1.比较近义词,理解词义奇异——特别,与“平常”不同,与“奇怪”意思相近但“奇异”多用来形容景色,而“奇怪”可以形容人、事、景物,应用范围广蕴藏——与“储藏”的意思相近用在潜藏而未显露或等待开发的地方普通——平常的、一般的2.联系上下文理解词义窃窃私语——原指人们偷偷地小声说话本课是把海底动物发出的声音比作人在“窃窃私语”,显得很生动物产丰富——...。