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《爱因斯坦二三事》说课稿范文
一、教材内容分析《爱因斯坦二三事》是上海二期课改实验教材五年级第一学期第45课,讲述了伟大的物理学家爱因斯坦在工作、生活中的三件小事,颂扬了爱因斯坦勤于思考、爱惜时间和生活简朴的优秀品质实际上,这也点出了爱因斯坦之所以成为当代伟大的物理学家的真正原因本教材是这个单元的打头文章,本单元课文都是写名人,爱因斯坦是大家比较熟悉的因此,从这样的课文导入单元学习,学生感到亲切通过本课的学习,可以对学生进行爱科学方面的教育相比较而言,这也是本单元最简单的一篇文章,通过这篇课文的学习,学生应该明确这一类课文的基本学法,从而高质高效地完成本单元余下课文的学习本课内容比较浅显,通篇采用“概述+具体叙述”的形式在写人物,学生通过事例可以准确把握人物精神品质如果说稍有疑难的问题,当属课文第一节写爱因斯坦伟大,他竟伟大在什么地方?从全文来看,爱因斯坦似乎又很普通,这个普通与他的伟大又有什么联系,都是学生读了课文后要感到困惑的由此来看,结合学生实际,教学内容重点确定为感受爱因斯坦的伟大与普通,概括几件事,学习“概述+具体分述”的写法;教学难点确立为概括节意;理解爱因斯坦伟大的习惯造就了他的伟大成就
二、教学对象分析1.学生在学习本课教学内容的知识(指原有知识)准备状况学生概括节意的能力具备一些,但是这当面的能力还不强,还需要教师加以点拨与引导;另外,学生对爱因斯坦这个人了解不多,因此理解爱因斯坦的伟大与普通都有一定的难度,有必要让学生在课前找有关资料,全面走进爱因斯坦2.学生在学习本课教学内容的学习(指学习积极性等)准备状况课文是写伟人爱因斯坦的,学生应该都是感兴趣的;在探究爱因斯坦如何能从普通走向伟大,更会引起孩子的学习兴趣对于爱因斯坦穿着方面的事情,可以在课余讨论、交流
三、教案设计思路何根据教材特点和学生实际组织编排教材,设计练习,选择教学方法,根据课文特点以及学生实际,设计这样的教学思路1.导入新课,学生默写“爱因斯坦”,教师板书,学生自己批改;教师介绍爱因斯坦,让学生初步感受爱因斯坦及其伟大,并多媒体出示爱因斯坦的照片,使学生识其人2.理解“二三事”,读全文,概括课文写了爱因斯坦几件事,发展学生的阅读概括能力3.学生继续读书,谈自己佩服或感动之处,结合学生发言总结出爱因斯坦伟大之处勤于思考;...。