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文本内容:
一年音乐教学计划音乐是一门情感的艺术,在音乐的教学过程中要以审美为核心,以兴趣爱好为动力,让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提,音乐教学计划根据学生身心发展规律和审美心理特征,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发和培养学生的学习兴趣在新的学前音乐教学思路的指引下,我将结合新课程音乐教育论,改变传统的音乐教育模式,统合幼儿音乐,舞蹈等多元艺术带领孩子进入音乐听,说,唱,跳,演的欢乐世界,提供孩子一个多元,快乐,精致的艺术体验
一、研究目标1演唱歌曲
(1)学习发声练习,可以通过多种形式如模仿动物叫声
(2)要求幼儿在理解歌词大意的基础上,有感情的学唱歌曲2音乐游戏
(1)了解音乐结构、音乐内容,工作计划《音乐教学计划》
(2)按规则、节拍进行音乐游戏
(3)主动参与游戏
3、歌词、舞蹈创编
(1)能大胆地对歌词进行改编
(2)在理解歌词后,能大胆地根据歌词创编舞蹈
3、名曲欣赏培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯在欣赏中感受音乐的优美、悦耳,产生愉快的感觉逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征
二、教学分析在幼儿音乐教学中,幼儿刚刚正式的接触音乐的学习所以,在教学中应该注意以下几点的实施1愉悦性在教学过程中,不论是歌曲的学唱、还是音乐舞蹈创编的学习,都要使学生学的快乐使他们能兴致勃勃,主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去2艺术性我们在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求,从而进行审美教育和品德教育总之,注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识教材中的律动和舞蹈较多,应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词,发展学生身体的协调能力和自编能力为今后学习打下坚实基础
三、幼儿情况分析幼儿的整体情况预计不均衡,情况参差不齐所以,对不同幼儿应用不同教法,使幼儿各方面均有提高幼儿年龄小,生性活泼,我会根据这一特点,重点发展舞蹈、律动的学习增强幼儿身体的协调能力,让幼儿可以渐渐增强身体的协调性、节奏感
四、提高教学质量措施
1、认真备课,做好前备、...。