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文本内容:
大班着火了办说课稿
一、说教材
1、课题火灾是幼儿生活周围经常发生的事,如果在事故中幼儿不会保护自己,后果将不堪设想江苏省的一家幼儿园留给我们的教训实在是太深了,因此,让幼儿学会在火灾事故中保护自己的生命显得由为重要,有必要让幼儿了解火灾发生的几种原因,知道在平时生活中不能随意玩火,培养幼儿的防火意识,学习拔打119火警电话的正确方法及几种火场逃生的方法和技能.所以,我认为选择此课题有意义非常重就如《纲要》中所说“既符合幼儿的现实需要,又利于其长远发展,既贴近幼儿的生活,选择感兴趣的事物或问题,又助于拓展幼儿的经验和视野因此,次活动社会生活,又能服务于幼儿的生活
2、目标活动的目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向作用根据大班幼儿年龄特点及实际情况把目标定为
(1)了解火灾发生的几种原因,知道在平时生活中不能随意玩火,培养幼儿的防火意识
(2)知道火警电话“119”,以及拔打的正确方法
(3)学习几种火场逃生的方法和技能,提高幼儿的自我保护能力根据目标,我把活动重点定位于了解火灾的发生的几种原因,知道火警电话“119”及学习正确拔打学习几种火场逃生的方法和技能通过挂图、多媒体课件、VCD碟引路、消防演习的游戏形式让孩子培养防火意识,自我保护能力,使活动得到深化活动难点是学习几种火场逃生的方法和技能,及学习拔打火警电话的正确方法通过集体讨论,看多媒体课件演示再以游戏的方式进行正确的方法、演练学习使活动教育于学习、游戏之中
二、说教法新《纲要》指“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者,”活动中应力求“形成合作探究式”的师生互动大班幼儿已有了一定的思维能力和分析能力因此我采用直观教学法,先设置问题,让幼儿带着问题去看挂图寻找答案此外,我们还适时采用了交流讨论法、赏识激励法、审美熏陶法、游戏法层层深入、加以整合例如教师大胆地鼓励孩子想办法,表达自己的方法和自己的想法是我们现在要倡导的在这种活动当中,我们多次的让孩子自己在火灾的时候应该怎么办?带着问题去思考
三、说学法以幼儿为主体,创设条件让幼儿参加探究活动,不仅提高了认识,锻炼了能力,社会情感得到深化多通道参与法新《纲要》科学领域的目标明确指出幼儿能用多种感官动手动脑,探究问题;并用适当的方法表达,交流,探索的过程和结果因此...。