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文本内容:
理想网友来稿罗源[知识与技能]1练习诗歌的朗诵2学习比喻、顶针、拟人修辞在诗歌中的运用[过程与方法]朗读,讨论,仿写,体会[情感态度和价值观]1理解作者对理想的解释和对有理想的人的赞美2萌发树立远大理想的感觉[教学过程]第一课时预习,听写范读(听录音),齐读,一人一句开火车读,结尾齐读分析第
一、二小节诗的含义、修辞第一小节理想是前进的方向运用了比喻、排比、顶针的修辞顶针是学生第一次接触,应该揭示其特点,并且举例“归来见天子,天子坐明堂”(《木兰诗》)第
1、2个比喻是什么意思,起什么作用?(第4句中的“黎明”比喻什么?第二小节理想有时代性第12和34句之间为何是句号而不是分号?[作业]模仿第
一、二小节写8句诗,要运用三种修辞,内容自定听写改错第二课时齐读分析第三至第十二小节三人类一代又一代的理想,推动历史的发展“历史的脊梁骨”如何理解?四理想的实现要经历多次的挫折和失败与《在山的那边》相同的诗句是哪些?五理想给人力量指出每一句写理想给人何种力量?与34句含义相同的古诗“烈士暮年,壮心不已”(《龟虽寿》曹操)联系书后背诵篇目六理想是崇高的如何理解“理想既是一种获得,理想又是一种牺牲”?七有理想的人常感寂寞如何理解“理想如果给你带来荣誉,那只不过是它的副产品”?八理想对人生的意义“不幸”指哪些?“大写的人”指什么样的人?九理想使人重新做人十对理想要执著“玷污”和“被扒窃”如何理解?十一理想对人生的重要性[作业]做课程探究第三课时交流仿写的诗十二鼓舞人们树立理想,为理想而奋斗比喻的内涵结尾抒发了什么样的感情?与本诗结尾含义相同的《在山的那边》的诗句是哪些?记忆附录中关于理想的名人名言讲课程探究[作业]预习作者邮箱yewlord@sina.理想网友来稿。