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文本内容:
小学学年第一学期校本培训总结本学期,我校以“促进有效学习”为中心,以“课堂变革”为抓手,围绕学校教育教学工作,以教研组活动形式为主,开展校本培训工作,同时将课题研讨、教学研讨、课堂变革融合在一起,合三为一本学期的培训重点有课堂变革、作业与学业评价、课题研究、新教师和骨干教师培训
一、校本培训内容
(一)课堂变革、课题研究、教研活动三统一我们学校结合新教学常规和区课堂变革的要求,依托于教研组开展沙城三小校本培训活动,将课堂变革、课题研究、教研活动融合在一个主题里面,力图提高教师教学的实效性,促进学生学习的有效性基于新常规探究开展集体备课、课堂教学研讨、作业研究、评价研究、专业阅读等活动教师重点研究培养学生独立学习、互助学习的能力主要实践学科是语文和数学学科语文组做低段课堂作业随堂化和高段习作“作后指导”实践与探究,并邀请了曹俊老师指导教研活动数学组在原来课题和课堂变革的基础上,深入并细化研究问题,开展了计算与解决问题教学系列活动,并邀请市教师教育院王炜老师跟踪专题指导,王老师还同我们进行了同课异构活动我们逐渐尝试将课题、课改都融入到教研中,搜集教师和学生教学中的问题,以问题驱动研讨,并坚持邀请专家跟踪指导校本教研,努力使我校教师的校本教研更加有实效数学组《基于导学单的小学中高段数学互助课堂基本教学模式的研究》获得区试点项目一等奖,课题成果也获得区一等奖教学设计获奖率也非常高语文组高段开展《基于导学单的高段作文作后指导研究》的课题,每位教师都认真设计作文指导方案,对学生的作文评价也做了许多尝试和改变,王晓洁老师的作后教学设计获得了区一等奖教师反思记录方面需要进一步下工夫
(二)课程建设在不断摸索研讨中逐步前进课程建设方案依然在进行不断地研究修改,使课程方案逐渐有针对性、特色化、可操作,从开始的晨露课程到现在的孔学文化校本课程、融合课程,我们变化巨大《孔学文化校本课程》获得了市精品课程评比二等奖在《跆拳道》校本课程的实施中,我们逐渐将原来的内容加以分层执行,制定了新的实施方案
(三)教师专业发展常规推进
1.常规管理我校制订了《沙城三小三年发展规划(xx-xx)》、《沙城三小xx年校本研训计划》,教师个人制定了《教师个人专业发展三年规划(xx-xx)》、《xx年教师个人专业发展计划》,每位教师根据研训要求建立了个人档案
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