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五官兄弟游乐场说课稿《“五官兄弟”游乐场》是大象版科学三年级上册第二单元的第一课,下面我从以下方面说说本节课的教学设计及反思
一、教材、学情分析及设计理念本册教材要培养和训练的主探究能力是“观察与提问”的能力本单元是整套教材的第一个综合探究活动单元,主要承担的“二级目标”是“能利用各种感官对周围事物进行观察,并提出问题”《五官兄弟游乐场》作为整个单元的引入,起着激发探究兴趣和欲x的作用同时它又是本单元的活动主题,是引导学生认识五官功能与局限的重点活动,是进一步引导学生运用各种感官的前提和基础三年级的孩子刚刚接触科学课程,在这一时期是培养其学习科学兴趣体验科学过程发展科学素养的重要时期三年级的孩子非常爱玩,在本课教学中根据小学生的年龄特点,以游戏作为教学活动的主题,通过一系列的体验活动把科学教育悄悄渗透在孩子们的“玩乐”中然后再引导他们进行反思和总结,使学生能在玩乐中尽情体验,在玩乐后的反思中有所收获,把学生平时的随意玩耍升华为一种科学探究活动,形成“玩中有学,乐中有获”的科学学习境界
二、教学目标
1、使学生了解到人体五种感官在观察活动中的作用及局限性
2、通过游戏,自主探究,培养学生仔细体验,观察及积极提问的习惯
3、激发学生参与科学探究学习的乐趣
三、教学重点体验五种感官的功能和局限性,感悟综合运用各种感官的进行观察的重要性
四、教学难点
1、让学生按游戏规则进行活动
2、使学生会观察、会提问
五、教学方法游戏法、实验法
六、教学过程
(一)、充分准备活动材料这节课,为了让学生充分体验五种感官的作用,我设计了五个活动区,每个活动区提供了多种材料
1、眼区苹果(颜色不同,大小不同)积木(形状不同)
2、耳区蒙眼罩、一段音乐、铃鼓、碰铃
3、手区1蒙眼罩、2在纸箱上剪一个洞(只可以把胳膊伸进去),箱内有玉米、香蕉、热的鸡蛋3块字板(上边分别刻着
三、
十、口三个字)
4、鼻区花露水、醋、可乐、胡椒粉
5、舌区醋、白糖、橘皮、盐由于活动材料准备得十分充分,从而为学生们的探究活动提供了方便材料的多样性符合了不同学生的要求,尊重了学生的个性,开发了学生的思维
(二)、唤起学生的主体意识在这节课中,我创设了开放性的探究氛围,充分激发学生学习的积极性,让他们在亲身体验中学习科学,5个组同时却不同内容...。