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文本内容:
人教版高中语文必修《老人与海》教案教学目标
一、知识教育目标引导学生借助资料大致的了解海明威的作品和风格
二、能力培养目标1.结合文中人物的经历和语言分析和揣摩本文的哲理和象征意味2.引导学生通过快速阅读抓住主要梗概,把握小说的主要内容,进而对重点段落和人物的内心独白进行细读,揣摩小说的语言和行文特点
三、德育渗透目标培养不屈服于命运,凭着勇气、毅力和智慧在艰苦卓绝的环境里进行抗争的精神重点、难点重点1.引导学生对重点段落和人物的内心独白进行细读,揣摩小说的语言和行文特点2.培养不屈服于命运,凭着勇气、毅力和智慧在艰苦卓绝的环境里进行抗争的精神难点结合文中人物的经历和语言分析和揣摩本文的哲理和象征意味课时安排1课时教学步骤
一、明确目标1.结合文中人物的经历和语言分析和揣摩本文的哲理和象征意味2.引导学生通过快速阅读抓住主要梗概,把握小说的主要内容,进而对重点段落和人物的内心独白进行细读,揣摩小说的语言和行文特点3.培养不屈服于命运,凭着勇气、毅力和智慧在艰苦卓绝的环境里进行抗争的精神
二、整体感知1.作者简介海明威(ErnestHemingway,1899—1961),一向以文坛硬汉著称生于乡村医生家庭,从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画,18岁起进入报界,曾参加过两次世界大战,出生人死以致伤痕遍体1954年,他荣获诺贝尔文学奖1961年,因不堪老年病痛的折磨,他开枪自杀,走完了他辉煌的一生对海明威的评价,正如约翰·肯尼迪总统的唁电所说“几乎没有哪个美国人比欧内斯特·海明威对美国人民的感情和态度产生过更大的影响”他称海明威为“本世纪(20世纪)最伟大的作家之一”海明威是美利坚民族的精神丰碑要了解美国,你必须走近海明威,走到代表着美国民族坚强乐观的精神风范的文学长廊中来海明威的成名作是1926年发表的《太阳照样升起》这部表现战后青年人幻灭感的作品成为“迷惘的一代”的代表作,其他代表作有《乞力马扎罗的雪》《丧钟为谁而鸣》(一译《战地钟声》)和以“精通现代叙事艺术”而获诺贝尔文学奖的《老人与海》海明威的文风一向以简洁明快著称,俗称“电报式”,他擅长用极精练的语言塑造人物他创作风格也很独特,从来都是站着写作以至他的墓碑上有句双关妙语“恕我不能站起来”他笔下的人物也大多是百折不弯的硬...。