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高三班主任XX工作总结范文当工作进行到一定阶段或告一段落时,需要回过头来对所做的工作认真地分析研究一下,肯定成绩,找出问题,归纳出经验教训,提高认识,明确方向,以便进一步做好工作,并把这些用文字表述出来,就叫做工作总结下面来阅读推荐的这两篇高三班主任xx工作总结范文把一个信念播种下去,收获到的将是一个行动;把一个行动播种下去,收获的将是习惯;把一个习惯播种下去,收获的将是一个性格;把一个性格播种下去,收获的将是一个命运这句话,不仅道出了教师的教育之要,更精练地说出了一个做人的道理在班级管理中,作为班主任,要使工作既轻松又有成效,我想其关键之处在于把握学生特点,沟通师生感情,打开学生感情之窗,做到以德服人,以情优教,方能收到事半功倍的效果下面是我在作班主任工作方面的一点体会
一、身教是学生信服的基础教育心理学认为班主任工作的进行顺利与否与老师在学生心中的威信高低是成正比的,让人信服的老师,工作起来往往事半功倍所以教师要想使自己的观点被学生接受,就要形成愉悦的师生关系而要形成愉悦的师生关系,首先要取得学生的信服,而要取得学生的信服应从身教做起我们常说身教重于言教,教师率先垂范、以身作则,用行动这种无声语言发出的号召,对学生的影响是巨大的,当学生看到要求他们做的老师首先做到了,他们会认为老师的教育是可信的,当他们看到老师不仅做了而且比他们做得还要认真、还要好时,他们会对老师油然而生敬佩之情,这样在信而且服下,何教而不行呢反之,班主任只知道滔滔不绝的讲道理,只会用纪律强行去约束学生,开始学生由于惧怕可能听,但久而久之,他们心里就说就会要求我们,教育我们,你自己怎么不去做对你的道理就不再信了,对你的纪律要求自然也不服了学生对老师不信任,不认同,甚至会起逆反之心,班主任无法使自己的正确教育渗入学生心田,学校教育的目的将无法达到前一段时间,由于天气变化,少数学生懒床,不能按时进班,影响了班里的纪律面对这种情况,我没有强行指责处罚,而是每个早自习自己提前20分钟进班,静静地站在讲台上,迎接他们,迟到的学生看到我每天都比他们早进班,提前来督促他们,都不好意思地低下了头以后我一直如此,班内就几乎没人迟到了,这件事在默默中解决了现在谈论此事时,同学们对我说阎老师,你每天在讲台一站,胜过百次教育,我们既感动又佩服,当时尽管你的表...。