还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
《陀螺转转乐》教案【活动目标】
1、利用陀螺进行等重和不等重平衡实验,初步了解陀螺实验中蕴含的杠杆原理
2、乐意用语言表述自己的猜想及操作结果,了解杠杆原理在生活中的应用【活动准备】经验准备了解让陀螺转稳的方法材料准备组装好的陀螺、一元硬币人手2枚,螺帽、筐子人手一个教师材料记录单、笔、PPT等【活动过程】
一、玩一玩自制陀螺师昨天我们根据这张图组装了陀螺,我们用了哪些材料?现在想不想玩一玩?看谁转得稳?教师小结用废旧碟片做的陀螺好玩吗?其实,生活中有很多这样的材料,只要我们动一动脑筋,就能变废为宝
二、第一次操作探索等重平衡点
1、出示硬币,质疑猜测师这是什么?(硬币)如果把一枚硬币粘在陀螺上,陀螺会怎么转?和刚才有变化吗?为什么会这样?小结看来,加上一枚硬币,光盘变的一头重一头轻,所以转动的时候就不平衡了那有什么办法可以让陀螺能够再次平衡的转动呢?
2、幼儿操作,教师指导
3、集体交流操作结果,梳理关键经验师你成功了吗?你是怎么做的?你的硬币放在什么位置?为什么这么放?教师小结看来在圆圆的碟片上,用两个相等重量的物品,让陀螺平衡转动的秘密是A、让它们和陀螺的中心在一条直线上B、它们离中心的距离要相等师和旁边的朋友比一比,你们找得平衡点都一样吗?师原来,在圆圆的碟片上,这样的平衡点有很多对只要按照我们刚才的方法就能够成功地让陀螺平稳地转起来
三、第二次操作探索不等重平衡点
1、替换实验材料螺帽,猜测讨论陀螺转动的状态师刚才我们使用的是两个相同重量的硬币找到陀螺的平衡点,如果将一枚硬币换成一个螺帽,想一想陀螺还能平稳地转吗?为什么?
2、幼儿操作,教师指导师你能通过改变这两个不同重量物品的位置,找到陀螺的平衡转动点吗?请你把一枚硬币换成一个螺帽,试一试
3、集体交流操作结果师谁愿意上来转转你的陀螺?你是怎么放的?为什么这么做?小结原来用两个不同重量的物品让陀螺保持平衡转动的秘密是A、和中心保持在同一直线上B、重的物品要离中心近一些,这样它会变得轻一些,轻的物品要离中心远一些这样它会变得重一些没有成功的小朋友,我们再来试一试!
四、出示图片,联系生活实际其实我们刚才玩的陀螺游戏里隐藏了一个科学道理,就是杠杆原理就像我们玩跷跷板一样,...。