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小学关爱留守儿童工作总结为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境,学校积极响应各级领导的号召,从本镇实际出发,在全镇范围内启动了“关爱留守儿童工程”以下是收集的关于《小学关爱留守儿童工作总结》的文章,欢迎阅读了解!篇一小学关爱留守儿童工作总结留守儿童渴望亲情,需要关爱为了更好地关爱留守儿童,给他们营造一个健康成长的学习生活环境对留守儿童开展学习辅导、思想教育、生活服务、等服务,使留守儿童能在家或在校安心生活和学习,父母在外能安心务工,以促进社会的和谐发展具体工作如下:
1、为了全面了解每一个留守儿童的生活现状和成长需求,我们分班进行细致地调查,详细记录每个儿童的出生年月、家庭住址、生活状况、其父母的姓名、电话及打工地址、其监护人的姓名及联系方式丰富课余生活,定期开展活动为了丰富他们的课余生活,每天下午放学后一个小时,孩子们可以在活动室里尽情地看书、下棋,一起在操场上打球、跳绳、我们还根据每个儿童的不同的兴趣爱好,特别成立了书法、绘画、手工、篮球、等兴趣小组每周
二、周四下午,,孩子们可以自由地报名参加喜爱的兴趣活动
2、为帮扶儿童补习没有掌握的学习内容;学习之余,和帮扶儿童交心谈心,了解他们的内心世界,消除他们的自卑心理帮助他们解决生活上的困难教育他们怎样克服困难,学会自理;每年的“爱生日”当天,一起玩耍,像对待亲生儿女一样对待他们,让他们感受到“不是亲情胜似亲情”的关爱了解他们在家的学习、生活情况,详细做好家访手记,并与其监护人商讨措施,共同教育结合本地方特色和学生认知水平,及时掌握他们的思想状况,有的放矢地化解心中的困惑,给予它们精神上的动力,培养他们拥有健康、阳光、自信的性格
3、留守儿童父母长年在外打工,为了弥补孩子缺失的亲情,利用发短信或打电话的方式与其家长取得联系,告知对方可以与孩子通电话的具体时间这样,让孩子们在想念父母的时候,能够听听父母的声音,和父母见见面,让他们在与父母的交流中,找回亲情,感受到父母的爱父母是孩子的第一任教师,孩子的教育需要学校和家庭双方结合,共同教育为此,呼吁各位家长配合学校开展“五个一”活动,即每周一个电话,每月与班主任联系一次,每月与科任教师联系一次,每年至少回家一次其父母每月与科任教师联系后,了解孩子最近的表现情况,再通过给孩子打电话或写信的方式和孩子进行沟通、交流,排除孩...。