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琵琶行公开课教案导语琵琶行公开课的教案内容有哪些呢琵琶行公开课的教案有哪些教学换环节呢琵琶行公开课的教案有什么教学目标呢下面是分享的琵琶行公开课的教案,欢迎阅读!教学目标
1、欣赏诗中运用比喻,形象描写音乐的语言艺术,培养联想和想象能力,重点鉴赏课文第二节
2、品味诗歌意境,分析作者在诗中表达的思想感情
3、理解作者是如何将乐曲的情调和演奏者及听众的感情融为一体的教学重点赏析作者描写音乐的高超技巧教学难点品味诗歌意境,分析作者在诗中表达的思想感情教学方法
1、讨论探究法
2、对比阅读《听颖师弹琴》中的音乐描写教学设想《琵琶行》是描写音乐的千古名篇因此,教学中不必过份拘泥于字词教学,字词知识可布置学生在课前预习中掌握课堂教学应围绕下列三个环节进行通过诵读感受诗人的情感,通过语言品味音乐美最后对比阅读及课后作业拓展学生的思维空间并提高学生的写作能力教学过程
一、音乐导入,激发兴趣雨让学生聆听琵琶曲古典名曲之一〈〈十面埋伏〉〉,感受琵琶演奏的抑扬顿挫,转折起伏
二、重点鉴赏课文第二段“音乐描写”
1.学生朗读,体味琵琶女演奏音乐的过程和情感的变化
2.讨论分析鉴赏诗文的技巧咀嚼语言,分析手法大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语.嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘.点拨作者用雨声和儿女私语声来摹拟琵琶的急骤和细柔,表现了一种变化;又用珍珠落玉盘的的声音摹拟琵琶时而清脆圆润、轻快舒徐的特点讨论以声来喻声,这样的音乐演奏出了琵琶女曾经怎样的生活经历和情感点拨这时的音乐是清晰而明快的这时欢快明朗、清脆悦耳的琵琶声,忽高忽低,交织起起伏生动的乐章,唱出了琵琶女春风得意的青年时代那时的她,可谓色艺超群,名噪京华,“五陵年少争缠头,一曲红绡不知数”,成功的荣誉与醉酒欢歌构成她生活的全部这一切怎不令她留念,故而旋律一转为清脆圆润、轻快舒徐,形象生动“大珠小珠落玉盘”更使人觉得在这里落下的哪里是珠子,分明是她往日的盈盈笑语,和欢快时滚烫的泪水,让人过耳不忘间关莺语花底滑点拨写弦音像黄莺在花下唱着轻快婉转的歌曲,优美动听幽咽泉流冰下难.冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇.别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声.点拨渐渐地,弦声缓慢,仿佛眼前的小溪被寒冰阻塞着,发出冷涩的低泣,诉说着琵琶女心中难以言表的苦楚...。