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文本内容:
砸开核桃大班谁能科学教案
一、教学目标
1、引导幼儿独立设计记录符号在记录表中记录,尝试统计的方法,使用恰当的语言与同伴交流、描述探究的过程
2、鼓励幼儿运用原有经验,猜想并尝试,发现工具的不同使用方法
3、体验思考、发现、探索与成功的乐趣
二、教学准备
1、认识一些日常生活中经常接触到的工具,并能正确的说出它们的名称
2、核桃肉若干,放在一个方盘里;核桃若干;记录表;笔;纸板
三、教学过程
一、情境导入
1、集体品尝,激发幼儿砸开核桃的欲望
(1)出示核桃幼儿品尝核桃仁师“小朋友,今天我给你们带来一位小伙伴,快来看看它是谁?”(出示核桃)核桃“小朋友,你们好,我是核桃,我有一件硬壳做的外衣,肚子里有香香的果肉,你们吃了我的果肉,会变得更聪明、更健康的,今天我就请你们来品尝我的果肉,好吗?”(请幼儿品尝核桃仁,每人一块)核桃“小朋友,你们一定没吃够吧,那好,我把伙伴们请来,让你们吃个够!但是,这次你们要自己想办法吃到香香的果肉,你们能做到吗?”
(2)出现核桃的伙伴们(完整核桃),幼儿讨论怎样吃到核桃仁?(充分讨论、争议、辩论,漫画演示各种办法的结果)师“快来说说你们有什么好办法?”幼“用脚踩”、“用牙咬”、“用拳头砸”、“用锤子(或其他工具)砸”……(根据幼儿的回答内容请幼儿分别示范不同的办法)
2、说工具请幼儿说一说有哪些工具可以用来砸核桃?师“那你们都知道哪些工具可以用来砸核桃呢?”
二、猜想与尝试
1、成功的设想
(1)示范讲解记录表格的使用方法(工具下第一栏填预想哪种工具会成功,第二栏记录实践后的结果)师“这是核桃带来的记录卡,记录卡第一行画的都是什么呀?”师“第二行的前面有一个问号,它的意思是请小朋友猜一猜、想一想,哪些工具能砸开核桃;第三行的前面有一只手,它的意思是请小朋友动手试一试,把结果记在这里”(表格中选择了八种工具,分别是剪刀、锤子、钳子、镊子、螺丝刀、木棒、扳子、锁头)
(2)幼儿设计记录符号,记录猜想结果师“在记录之前,你要先选择一种符号,然后在第二行认为能成功的工具下面画上符号”
2、实验与验证
(1)请幼儿自由使用各种工具实验,并记录结果教师注意引导幼儿边实验边记录,并提醒幼儿注意安全
(2)幼儿间交流实验结果,引导幼儿注意到同一工具有不同的使用结果
三、探索与...。