还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
名师工作室跟岗工作总结又是一批俊杰来,教我怎能不繁忙20xx年xx月xx日至xx日,xx、xx、xx三地的xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx等七位老师到我工作室进行为期15天的跟岗学习时间转瞬即逝,15天的跟岗指导工作已经结束回首这15天,既忙碌又充实,我既是他们的导师又是他们的朋友,倾情倾力,毫不保留地指导他们改进教学实践,引领他们的专业成长,让他们完成跟岗学习的任务,使他们带着祈求过来,带着喜悦回去
一、明确跟岗方向,启增学习动能在学员们报到之前,我根据广东省骨干教师培训项目的要求,结合工作室的实际,制订了《xx工作室XX年广东省骨干教师跟岗学习手册》,手册主要包括两大部分
(一)跟岗学习要求及日程安排
(二)跟岗学习材料我于xx月初把手册中的跟岗学习要求发给学员们,让他们做好充分的准备跟岗学习要求包括两方面
1、在报到之前,请做好如下准备事项
(1)课题研究项目计划(包括研究方案或开题报告、研究工作报告、阶段性成果等)
(2)一年的个人专业发展规划或15天的个人跟岗学习计划
(3)个人教育自传(不少于1000字),内容应包括
①个人简历(教学经历和业绩,教学理念、进教学风格等);
②个人代表性作品(教学课例、教学反思、听课评课笔记、教学论文等)各1个(篇);
③开发的校本课程或专题讲座1——2门(个);
④指导学生开展历史研究性学习活动的优秀成果1——2个
(4)读书计划即近期研读的教育教学专著或文章,包括书录名称、读书笔记或心得体会
2、跟岗学习期间的任务主要有
(1)个人独立完成的8项
①主持人或专家的课改经验研讨4次;
②教学改革研讨课“同课异构”1节和教学案例1个;
③观课、议课7节(次)和撰写教学反思2篇;
④xx市xx文化考察2次;
⑤读书笔记1篇;
⑥撰写跟岗学习日志7篇;
⑦课题研究开题报告会和开题报告1次(个);
⑧个人跟岗学习总结1篇
(2)小组合作完成的2项
①“同课异构”课例评析;
②工作室简报2期(当周星期五下午发表在“xx工作室博客”)学员报到后,我给他们安排了学习、生活都十分方便的岭南师范学院内的圆府酒店入住,并按照预先制定《xx工作室20xx年广东省骨干教师跟岗学习手册》的进行了一系列的跟岗学习活动
二、知、行、评三环并举,全方位引领成长本次跟岗学习从“知”(理论)、...。