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中学教学评估自评总结学校基本情况xx乡中学是xx乡唯一一所中学,99年9月由xx中学和xx中学合并建成目前,xx乡中学有8个教学班,350名学生,31名教职工几年来在乡党委乡政府的大力支持下,在上级有关领导的指导与关怀下以及社会各界朋友的鼎立赞助下,经过几届领导与全体师生的共同努力,xx乡中学正以崭新的面貌迎接未来,师生精神面貌良好,教学环境幽雅,教学设备先进,教育教学管理正规,教学秩序井然,教学成绩正在稳中不断提升评估情况简介在评估工作具体实施之前,学校从领导班子到教师高度重视这项工作首先在开学第一周成立以校长刘增和同志为评估小组组长,主抓教学工作的邵荣同志为副组长,校其他班子成员及年级组长、教研组长为成员的教学评估领导小组,并且认真研究这次教学评估的相关文件,尤其是《市教育局关于落实河北省义务教育阶段教学评估工作的实施意见》中的“教师教学评估标准”和“学校教学评估标准”、《教育局义务教育阶段教学评估工作实施方案》,我们进行了认真的研究,制定了学校的评估方案接下来我们组织学校全体教师认真学习上述相关文件及方案,在提高认识的同时,清楚评估方面的相关条款及评估日程安排从9月11日至9月24日我们进行了教师教学评估(第二周(
9.11—15)组织教师着手个人档案资料,查漏补缺并进行自评;第三周,(
9.18—22)课堂教学评价打分)第四周(
9.25—31)教师教学评估成绩汇总,其中教师互评、学生评价、学校终评我们以05——06学年教师综合量化考核成绩为依据,整个教师教学评价档案资料齐全,评价客观公正同时在本周我们着手逐项研究学校教学评估标准,逐项完善相关档案材料第六周(
10.8—13)校评估组根据《学校教学评估标准》再次逐项自评,并把所有档案材料分类归档按评估条款自评
一、教学管理
1、管理能力学校领导班子凝聚力强,作风严谨,工作扎实,有较强的开拓进取精神,教学经验丰富,能够经常深入课堂听课评课,指导教师的教学,帮助青年教师尽快提高教学水平
2、管理目标能够全面贯彻党的教育方针,坚持德育为首,五育并举,扎实推进课程改革,开齐开全各级课程;建立各科教研组,推选学科带头人,校长和教学处经常参与和指导教研组工作
3、管理机制教学管理机制科学合理,教学管理的相关职责和考核标准比较健全教学处和年级组长能发挥群体作用,群策群力,研究并制定保证...。