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望岳优质课教案设计望岳是唐代著名诗人杜甫的名篇以下是为大家推荐的望岳优质课教案设计,希望能帮到大家,更多精彩内容可浏览./wenxue望岳1第一学时教学活动活动1【导入】了解诗人公元七一二年正月,春天的脚步,缓缓移到伊洛河的下游,在黄河南岸巩县城东的瑶湾村,一个新的生命伴随哭声而降临他的父母,无论如何也不会想到,这个普普通通的幼儿,将会成为照耀中国诗坛的一颗万古璀璨的巨星他就是杜甫今天,就让我们与杜甫同行,去聆听他笔端流淌的心声活动2【讲授】诗歌鉴赏《望岳》背景介绍二十多岁的杜甫,曾壮游齐赵,广交朋友,游历山川听,泰山脚下,年轻的诗人正浅吟低唱出示投影策马扬鞭,我徜徉于齐鲁广阔的天地间看桃吐丹霞,看柳垂金线;看这如黛青山涨满了我的眼帘强盛的大唐帝国,如日中天,正如我意气风发的青春年华“致君尧舜上,再使风俗淳”,是我不懈的追求和梦想!一读《望岳》齐,望到什么如果你就是诗人杜甫,正徜徉于齐鲁广阔的天地间,望见泰山,诗兴大发,不禁脱口而出“岱宗夫如何齐鲁青未了……”请同学们用你认为合适的方式,吟诵《望岳》吧请一位同学诵读《望岳》,其他同学展开想象,站在杜甫的角度,想一想,杜甫望到了什么出示投影投影
1、朗读《望岳》,想一想杜甫望到了什么拿起笔来,在书上圈点勾画学生思考学生回答,教师引导设问总结看来杜甫不但望到了云层、归鸟等景物,还望到了泰山的雄浑高大和神奇秀美同时出示幻灯二读《望岳》散,体会心情那么,望到如此壮阔景象的年轻的诗人,心情会是怎样的呢请同学们大声的自由朗读2—3遍,体会一下吧学生自由朗读2下面哪位同学来说说,我们在朗读时应读出怎样的情感学生回答讲解位置二我们来看“会当凌绝顶,一览众山小”一句引导“凌绝顶”是什么意思你有“凌绝顶”的经历吗能想象一下“一览众山小”时的心情吗诗人到底是否登上了泰山山顶“会当”是什么意思试读一下这句好吗孔子曾说过登泰山而小天下可见,“小”的不仅是众山,“小”的还有天下,可见泰山之高峻我们知道,泰山是五岳之首,雄伟高峻杜甫此次并未登上泰山之巅,但这两句诗不止是诗人要攀登泰山极顶的誓言,也表达了诗人定要登上人生顶峰的远大理想三读《望岳》散,融入情感下面让我们把刚才同学...。