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xxXX年小学人教版四年级语文上册教学计划四年级的同学们具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力和语文综合运用能力,也掌握了一定的学习方法那么四年级上册的语文教学计划要怎么写下面跟一起来学习吧!
一、学情分析本班共有学生40人其中男生21人,女生19人绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯,他们爱学习,有上进心大部分学生具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力和语文综合运用能力,也掌握了一定的学习方法但是有个别学生基础较差,家长又疏于督促,还需老师加强辅导个别学生学习自觉性差,不能按时完成作业,还需要老师好好引导教育
二、教材分析本册教材继续以专题组织单元,共八组,分别是第一组“自然奇观”,第二组“观察与发现”,第三组“中外童话”,第四组“作者笔下的动物”,第五组“我国的世界遗产”,第六组“人间真情”,第七组“成长的故事”,第八组“科技成就”
三、教学措施一识字与写字教学本册识字200个,会写200字学生已经具备了较强的独立识字能力,因此教学要更加放手教材在精读课文和略读课文以外的其他部分,一律不再注音,学生在阅读中遇到不认识的字,可以自己解决教师要鼓励学生在课外阅读中快速浏览,联系上下文,理解字词的意思,以便在手边没有字典、词典的情况下,不妨碍阅读二阅读教学
1、中年段的朗读要求,不仅要做到正确、流利,而且要做到有感情进行阅读教学,一定要多读少讲,让学生主要通过自主的入境入情的朗读,读懂课文,有所感悟要做到读有要求,读有层次,要通过多种形式的朗读,悟情传情,培养语感读的指导,应该引导学生进入到文章的情境之中,在读中体味、感悟文章表达的思想感情中年级的默读训练也是教学的重点教师在教学时,应该为学生留有充裕的默读时间,并提示相应的方法,引导学生按照要求认真思考,在默读之后要检查学习效果
2、通过课后的思考练习题,引导学生理解内容,领会表达方法在课文中发现语言表达的特点在“交流平台”中总结某些规律性的东西
3、要根据课文的不同特点,设计和采用灵活多样的教学过程与方法策略
4、将学校的图书馆与班级的图书角充分的利用起来,给予学生充分的阅读时间做好读书笔记回家每天读30分钟的书,然后利用读书交流课来交流自己的读书心得学生在学校的大阅读时间也要充分利用起来让学生准备必读书目《爱的教育》、《...。