还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
《寻觅社会的真谛》教学计划提前做好计划安排,有利于新工作的顺利开展,下文为大家了人教版高一政治寻觅社会的真谛教学计划,希望能帮助到大家
一、本课设计意图一教育教学目标
1.知识目标1识记〇社会存在与社会意识的辩证关系〇生产关系一定要适合生产力状况的规律,上层建筑一定要适合经济基础状况的规律,是在任何社会中都起作用的普遍规律〇社会发展的总趋势〇人民群众是历史的创造者〇群众观点和群众路线的基本内容2理解〇马克思主义以前的社会历史理论的局限性〇社会生活在本质上是实践的〇社会意识的相对独立性〇生产方式是社会存在和发展的基础3运用〇运用社会存在与社会意识辩证关系的原理,分析说明虚幻、歪曲的社会意识也是对社会存在的反映〇运用社会意识相对独立性原理,分析说明我国的精神文明建设〇运用生产力和生产关系、经济基础和上层建筑辩证关系的原理,分析说明我国的经济体制和政治体制改革〇运用社会基本矛盾理论,分析说明社会历史发展的总趋势
2.能力目标1通过对社会存在与社会意识辩证关系的学习,初步形成用历史唯物主义原理看待社会现象、分析和解决社会问题的能力2通过对社会基本矛盾原理的学习,初步形成正确认识社会发展的能力,对社会历史发展的总趋势有正确的认识3通过对社会历史的主体理论的学习,明确社会历史首先是物质生产发展的历史,形成自觉坚持用群众观点和群众路线看待和处理问题的能力
3.情感,态度和价值观目标1从社会存在出发理解社会意识,坚持思想领域的问题要到物质领域中去寻找根源,坚定历史唯物主义的基本立场2尊重社会发展规律,走社会历史发展的必由之路,为社会历史的发展和人类进步事业做出自己的贡献3坚定群众立场,坚持群众路线,自觉站在广大人民群众的立场上,维护广大人民群众的根本利益培养尊重劳动、热爱人民的情感二课程标准的基本要求内容目标领悟社会存在决定社会意识认同人民的利益为最高价值标准,树立为人民服务的思想提示与建议了解不同的人对某项改革措施的不同反应,用哲学观点探讨其原因人民群众是推动历史前进的动力,要把献身人民的事业、维护人民的利益作为最高的价值追求和标准
二、教学内容分析一教学提纲框题一社会发展的规律
1.社会存在与社会意识1旧的社会历...。