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文本内容:
九年级上册物理的教学计划范文教学目标
一、知识与技能
1.了解什么是有用功、额外功和总功
2.理解什么是机械效率
二、过程与方法通过参与探究斜面机械效率的活动,学习拟定简单的科学探究计划和实验方案教学重点
1.理解机构效率,
2.探究斜面的机械效率教学难点理解机械效率教学准备长木板、木块、弹簧秤、刻度尺、细线教学过程
一、引入新课小明家最近买了一处新楼房,一单元二楼想把洗手间、厨房装修一下,需把沙子运到二楼请同学们根据需要,设计方案,选择器械帮助小明家解决这个问题,看看哪个小组选的办法最好
1.把沙子装入桶中,用动滑轮把沙子拉到楼上;
2.在地面与楼面之间搭上木板,将沙子装入袋子沿着木板推到楼上;……
二、新课学习
1.有用功和总功假如用动滑轮提升沙子,用学具展示提沙子的过程,学生观察思考想一想对谁做的功是我们需要的哪部分功是我们不需要,但不得不做的对沙子做的功是我们需要的,把我们所需要的功称为有用功对提桶所做的功,克服动滑轮的重力所做的功是我们不需要但是不得不做的工作时,对于额外负担所不得不做的功称为额外功板书有用功我们所需要的功额外功我们不需要但是不得不做的一共做的功等于什么等于有用功与额外功之和我们把一共做的功叫做总功板书总功有用功与额外功之和假如用斜面推沙子,有用功、总功、额外功各是多少有用功250×6=1500J总功200×10=2000J额外功2000-1500=500J
2.机械效率工作中,我们总是希望额外功越少越好;也就是有用功在总功中所占的比例越大越好在物理学中,用机械效率表示有用功在总功中所占的比例板书机械效率有用功在总功中所占的比例,用字母η表示W有表示有用功;W总表示总功那么,机械效率应该怎样表示根据公式计算,上面斜面的机械效率是多少η=1500/2000=75%观察计算结果,对“机械效率”,你能发现什么机械效率是一个比值,没有单位,小于1,常用百分数表示
3.探究斜面的机械效率同学们,刚才我们知道上面斜面的机械效率,任何斜面的机械效率都一样吗请同学们再来观察用斜面推物体的情景下面我们探究斜面的机械效率板书探究斜面的机械效率通过观察上面用斜面推物体的情景,对斜面的机械效率你能提出什么问题斜面的机...。