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文本内容:
五年级美术教学反思教案第1课椅子设计本课是一节设计运用课,我以故事游戏为主,调动学生的学习兴趣小学美术新课程标准打破了传统美术教学的知识框架,强调通过综合性美术活动的体验学习,引导学生主动探索,研究创造,并运用综合性知识技能去造型,设计、运用,唤起学生对领域的探究欲望,体验愉悦感和成就感第2课民乐放光彩兴趣是学生发展思维的巨大推动力,是培养学生成功学习的秘诀这节课我注意挖掘教学内容本身内在的乐趣,充分利用多媒体欣赏民族乐器的演奏场面,演奏中多种民乐的声音交替出现,有独奏的声音也有齐奏的声音交相辉映,气势庞大通过欣赏使学生感受到民族乐器的优美动听的、独特的演奏,从而引发学生内心对民乐的喜欢很好的激发了第3课舞台美术设计第一节主要以认识舞台美术设计,从舞台美术设计的各个环节下来认识一场舞台剧,后来分工的认识,从第一堂课,小组分工、导演确定到绘制流程而第二堂课开始,基本上学生都已经准备好道具了,但也有一些班级第一堂课安排不出来的,这也是班级具体情况具体分析了第4课小小果壳箱教学中我利用大量图片展示了各种不同造型的果壳箱,穿插了一些设计导向提示,用以启发学生从多角度、多方面了解果壳箱的设计元素还展示了学生的设计作品,以及简单的制作步骤图,让学生了解简单的制作方法,并启发他们进行新的创造,启发学生从既美观又实用的角度出发,进行果壳箱的设计第5课中华扇子扇子虽然是纳凉的用具,但却有着丰富的种类和艺术形式我紧紧结合教材,扇子的种类、形式、内容、结构等方面展开,包括扇面的表现形式涉及山水、人物、花鸟等方面,引导学生从多个角度进行了解和感受、比较与分析,在欣赏的基础上获得自己的艺术感受与理解,并展开自己的艺术联想第6课亭子在教学中,我注重让学生欣赏教材上的亭子图片及学习相关知识通过提问学生了解哪些有名的亭子及特点,激发他们的表达欲望及学习兴趣并让学生观察、概括不同亭子的造型特点,明确创作要点,再提供学生作业,拉近了学生的创作距离,产生浓厚的学习兴趣第7课夸张的脸“兴趣是最好的老师”,是学生了解、学习知识的巨大动力,也是培养学生自主学习意识的有效途径有兴趣的学习不仅能使人全神贯注,积极思考,有时也会达到废寝忘食,欲罢不能的地步五年级美术《夸张的脸》一课,要以充分调动学生学习兴趣的原则为本实施教学教学时我通过课...。