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最新幼儿园小班教研组工作总结范文接上学期的研究的思路,本学期我们全组教师继续集中参与了课题《提升农村幼儿教师教学语言魅力之实践研究》的研究,继续把课题研究与组本教研融为了一体,由课题负责人组织全组教师每月开展一次课题研究式教研活动,展开了深层次的研究活动
1、按照计划实施,反思提升效果开学初,我们全组教师都根据自己的个性发展,特为自己制定了提升自身语言魅力的个人成长计划老师们有了成长的计划,也就有了自己前进的方向,经过了一学期地实施,大家又针对自己的计划实施情况进行了效果分析,反思了自己的教学语言魅力是否提升,寻找自己存在的语言问题,和同事一起探寻解决问题的策略,促使大家的语言魅力都提高到了新的高度
2、欣赏经典文章,丰富文化底蕴在组本科研活动中,我们还组织教师们一起欣赏优美的散文,采用个体收集集体阅读的方式,来积累好词好句,建立语言仓库经典的美文在谴词造句上给人以美的享受,多次的阅读,提高了大家的语言表达能力在学习经典文章时,我们还及时的摘录下了一些好词好句,做好相应的读书笔记,不断充实自己的语言仓库
3、强化语言训练,提高语言素养本学期我们组织教师通过多种途径进行了语言的强化训练,以提高语言素养如组织教师开展说课比赛,让教师们在说课的过程中提高语言魅力;组织教师开展创编比赛,让教师们在创编儿歌、诗歌、童话故事的过程中挖掘语言魅力;组织教师开展微格教研活动,让教师们在微格中发现并改正自己的教学语言的失误,还适当的增加教学实践中的体态语、口头语、书面语等多种语言,引发了幼儿学习的积极性,在实际的操作中提升了自身的教学语言魅力组本科研引领着我们教师既以全局的眼光审视自己的课程实践,又在每个具体的点上获取了同伴的经验,更好地指导了自己的课程实践,并致力于教学语言的研究点,从理论到实践,从假设到论证,真正进入了行动研究,在真实的教学情境中,实现了观念与行为的对接
一、教师成长个性发展,使技能特长充分发挥
1、青年教师的成长为了让青年教师能快速成长,我们努力为她们搭建成长的舞台,继续展开有计划地以老带新的结对前进活动,鼓励她们多听课多实践组内的两位青年教师在老教师们的帮助和她们自己的努力下,都已成为了园内的骨干教师,还都获得了首届园级名师培养人的荣誉称号,相信她们在下一届名师评选中一定榜上有名
2、教师的个性成长教师的成长是教...。