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文本内容:
高中历史课改工作总结
一、新课程改革的形势和要求新课程改革实验已全面开展,势在必行通过系统对新课程标准的学习和研究,感受很深,收获也很大我们现在的基础教育课程体系已经不适应当前社会发展的要求首先是不适应全面推进素质教育的要求,其次是不适应时代发展的要求要实施素质教育,关键在教师,新课程将改变学生的学习方式,同时也改变教师的教学方式要想很好地实现这种转变,首先必须认真、仔细、准确地解读新课程标准;准确、透彻地理解和领会其中的新思想、新观念、新理论和新要求因为这是实施历史课堂教学的指导思想,只有这样,才能更好地开展新课程教学
二、当前的课改进展情况目前课改进展情况,还仍然处于刚刚起步阶段,教学方式没有发生转变,教师还仍然按照传统教学模式进行组织教学,强调知识点的落实,强调学生记忆基础知识,仍然发大量的练习题让学生去做,搞题海战术这一切都是因为新的高考模式还没有出台,到底将来怎么考法,学校和老师心里没底因此课改进展情况十分缓慢但是,从当前国家以及实验省份教育主管部门的决心看,新课程改革必须开展下去,现在只是一些相关的高考政策、措施还没有出台因此,我认为,我们还应该先入为主,否则我们将会陷入被动“把握了契机,就把握了成功!”
三、关于如何实施新课程的认识我们通过认真阅读和分析新课程标准,理解和掌握了内容和要求,为了正确实施新课程教学,还必须首先深刻理解和掌握其精神实质一正确把握新课标规定的学习版块,学习主题和学习内容新课标规定高中历史必修分三个学习模块,四个学习主题政治、经济、思想文化和科学技术共计25项学习内容通过历史必修课学习,使学生学会从不同角度认识历史发展中全局与局部、历史与现实、中国与世界的内在联系;培养学生从不同视角发现、分析和解决问题的能力,提高人文素养,形成正确的世界观、人生观和价值观选修分为六个学习模块六个独立的学习主题,学习内容涉及重大改革9个、近代民主思想与实践7个、20世纪战争与和平6个、中外历史人物评论6个共30个学习内容、探索历史的奥秘1个、世界文化遗产荟萃1个二历史课程标准从适应时代和社会发展的战略高度提出了全新的教育理念和教学目标这些理念和目标能不能实现,关键在课堂教学落实因此,历史教师必须努力实现教学观念、教学方式、方法的重大转变,应树立全新的教学...。