还剩5页未读,继续阅读
文本内容:
《敬畏自然》语文课教案【教学意图】《敬畏自然》一文是对大自然、人在宇宙中的地位、人和自然关系的重新认识与思考作者对长期支配人们的一些观念进行了质疑,并提出了敬畏自然的命题,强调敬畏宇宙,敬畏自然,就是敬畏我们自己,告诫人们人类应与自然和谐发展,应敬畏自然、爱护自然文章富有浓郁的抒情成分和感情色彩,极富意韵,所以本课应把抽象的道理具象化,整体把握课文时应采用默读法、圈点勾画法,具体研读课文时力图通过情景教学法、分析法、比较法、讨论法等方法,引导学生结合现实生活来理解文本,巩固知识、培养能力,体会作者深邃的忧患意识,认识自然,爱护自然教学目标知识与能力识记、理解本课生字词;品味文章富有意蕴的哲理性语言,提升驾驭语言的能力过程与方法学生预习,搜集资料,教师引导;抓住文章的关键句,揣摩理解本文富有哲理性语句的深刻含义,学生自主、合作、探究学习情感、态度、价值观了解人与自然和谐统一的道理,增进对自然的认识,树立环保意识;培养科学理性精神教学难点辩证认识人与自然的关系,培养科学理性精神;培养探究性阅读能力课前准备学生
①预习文章,自学字词,弄清文意
②查询、搜集、有关自然界与人类关系的图片或文字资料教师
①准备与自然、保护自然相关的图文资料
②准备有关爱护自然的名言、故事、资料等【教学实施】
一、创设槽境,激发兴趣课件展示三组图片
(一)认识自然课件展示自然风光旖旎的图画如青草如茵,树木成林,海滩似玉,白沙如带,绿洲如茵,鸟飞长空,鱼翔浅底等美丽的海岛风光画卷(播放轻音乐)
(二)认识人类课件展示人类历史上取得的骄傲成绩如四大发明,人类登月,神州六号发射场景
(三)认识人类与自然课件展示登山,横渡,航天航空,空气污染,森林毁灭,土地沙化,动物锐减,非典,禽流感学生看后谈感受,教师给以评价大自然是人类赖以生存与发展的母体,人是大自然创造的奇迹,人类离不开她的庇护,人类在她的怀抱中成长然而随着人类现代科技的不断进步发展,人类已渐渐破坏了自然,地球上出现了越来越严重的生态问题人类曾宣称要征服自然,而人类遭受自然惩罚的现象也屡见不鲜,人与自然究竟是什么关系?为什么在自然母亲面前我们应当有敬畏之心?阅读本文后,也许我们会多一些理性的思考,多一份爱护大自然的责任
二、整体感知,台作探究1.检查预习...。