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《认识时间》教学计划【学生学习情况分析】“认识时间”这一内容的教学是学生在一年级上册学习了“认识钟表”的基础上进行学习的通过以前的学习,学生已经掌握了钟表及时间的一些知识,如知道钟面上有时针、分针;有12个数字;有12大格,有60小格等,并已经掌握了如何看整时和半时由于时间和学生的生活实际联系很紧密,学生对本单元内容有一定的学习愿望和学习兴趣有一部分学生已经知道1时=60分,能正确读出钟面上的时间但是,对一年级的学生而言,时间仍然是个抽象的概念,很不容易理解通过半年的教学实践,一年级学生的动手实践、自主探究、合作交流的能力逐步加强在教学中要充分利用这一挤出来设计教学活动【教材分析】本单元主要教学认识几时几分,教材分两个层次编排第一层次是用5分5分数的方法读取时间,并通过实际的操作,知道1时=60分第二层次是在5分5分数的基础上,再用1分1分数的方法读取时间与一年级上册的内容联系起来看,教材对时间的认识是按照从特殊到一般,从简单到复杂的顺序编排的,这样编排既符合儿童的认知规律,也符合平时人们看表读时间的经验与习惯这部分内容在编排上有两个显著的特点
1、知识的呈现与生活实际相结合由于时间是一个非常抽象的概念,教材注意结合生活实际,使学生利用自己的生活经验,更好地理解时间概念
2、用直观的图画来呈现知识在引出1时=60分的过程中,学生过1小时里时针和分针转动转动的范围进行比较,就能对时与分的关系一目了然在练习十五中,除了安排看钟表读时间的巩固练习以外,还安排了学生用不同表示法记录时间以及按要求在钟表上拨出时间的相关练习和活动,以培养学生的观察和动手操作能力【教学目标】1.使学生会读、写几时几分2.使学生知道1时=60分【教学重点】使学生会读、写几时几分,知道1时=60分【教学难点】分清“一段时间”和“一个时刻”两个概念的实际含义【解决重难点的教学策略】
1、认识钟面时,要正确了解钟面上刻度的结构,弄清刻度1表示两种含义当它表示时针的刻度时,它表示“1时”,当它表示分针的刻度时,它表示“5分”理解了这一点就可以数出每一个大格的刻度分别表示多少分了
2、利用教材的三幅图,使学生看到时针和分针转动的范围,得出1时=60分
3、读钟表的时间时,弄清针转动的顺序,知道时针过了几时,就是几时多,再根...。