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四年级心理健康教育教学计划范例导语心理健康教育是根据学生生理心理发展的规律和特点,运用心理学的教育方法和手段,培养学生良好的心理素质,促进学生整体素质全面提高的教育下面是四年级心理健康教育教学计划范例欢迎阅读!
一、学情分析四年级学生在思维与心理方面相对上学期有了很大的变化,他们开始转变自己的思想方法,从过去笼统的印象判断转变为较具体的分析这些分析主观性较强,偏重对自己喜欢的事物认真分析,相对比较,女孩子比男孩子稍早一步这是女孩子心理发育的特征决定的有些精力充沛的孩子已经阅读成人书籍,由此,个人知识面也迅速拉开差距,对老师的指导提出更深的要求
二、教学内容普及心理健康基本知识,树立心理健康意识,了解简单的心理调节方法,学会学习、人际交往、生活和社会适应等方面常识帮助学生适应学校的学习环境和学习要求,培养正确的学习观念,发展其学习能力,改善学习方法;学会处理生活中的烦恼,逐步学会调节和控制自己的情绪;加强自我认识,客观评价自己,积极与同学、老师和家长进行有效的沟通,逐步适应生活和社会的各种变化,培养对挫折的耐受能力
三、教学目标知识与技能帮助学生适应学校的学习环境和学习要求,培养正确的学习观念,发展其学习能力,改善学习方法;学会处理生活中的烦恼,逐步学会调节和控制自己的情绪过程与方法以心理健康课为载体,采用团队活动、故事、心理剧等形式,引导学生树立心理健康意识,帮助学生掌握一般的心理保健知识,培养良好的心理素质情感、态度与价值观学会学习、人际交往、生活和社会适应等方面的常识,逐步适应生活和社会的各种变化,培养健康心理
四、教学重、难点重点
1、学会学习、人际交往、生活和社会适应等方面常识
2、能够正确对待自己的学习成绩,勤于思考,不甘落后;
3、有集体荣誉感,并掌握一定的社会行为规范,提高学生的社会适应能力
4、自觉地控制和改变不良行为习惯,初步学会休闲,提高自我保护意识难点在于加强自我认识,客观评价自己,积极与同学、老师和家长进行有效的沟通,逐步适应生活和社会的各种变化,培养对挫折的耐受能力
五、教学方法立足教育,重在指导,遵循学生身心发展规律,保证心理健康的实践性和实效性,迈向全体学生,关注个别差异,以学生为本,尊重学生、理解学生对少数有心里困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导,使他...。