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文本内容:
XX最新藤野先生教案设计藤野先生本名藤野严九郎,是作者鲁迅的老师下面为大家关于藤野先生的教案设计,欢迎阅读参考【教学目标】
1、知识目标⑴理解、积累“绯红、标致、落第、诘责、油光可鉴、深恶痛疾、抑扬顿挫”等词语⑵了解散文集《朝花夕拾》和写作背景
2、能力目标⑴学习本文选取典型事例和抓住主要特征刻画人物形象、突出人物品质的写法⑵领会语言的感情色彩品析“无非”“实在”“大概”“居然”“似乎”等副词对表达文意的作用⑶理清文脉,把握本文的叙述线索
3、德育目标⑴学习藤野先生严谨认真、热诚正直的高尚品质⑵体会鲁迅深沉的爱国主义情怀,培养学生以使祖国强盛为己任的爱国主义情操【教学重点】
1、理解选取典型事例突出人物品质的写法
2、品评重点句段,领会思想感情【教学难点】联系背景解读本文的主旨,思考和感悟人生意义【教学方法】
1、诵读法文章表达了作者对藤野先生的真挚怀念,思想感情丰富深刻引导学生揣摩品读重点句段,悉心体会作品的结构方法和富含浓郁感情的语言
2、研讨探究法散文回忆了作者在日本的留学生活和弃医从文的思想变化,材料虽多却井然有序引导学生研析重要句段,如反语、副词的表意等,以求准确深入把握作者的写作意图【教具准备】多媒体CAI课件、投影仪〖教学要点〗简介散文集《朝花夕拾》和时代背景材料引导诵读,整体感知文意,理清思路通过研读典型事例,分析人物形象〖教学步骤〗
一、导语设计同学们,忆及老师,三味书屋中“极方正、质朴、博学”的寿镜吾先生令童年鲁迅信服、敬畏,而在日本仙台医专留学时与藤野先生的交往,则如日后鲁迅在回忆中所说的“在我所认为我师的之中,他是最使我感激,给我鼓励的一个”那么藤野先生是怎样的一个人是什么让鲁迅这样深情感念呢今天,我们将一起去感受这段难忘的经历、这位给鲁迅以鞭策的先生板书文题、作者
二、资料助读投影
1、《朝花夕拾》《朝花夕拾》这本散文集,是鲁迅在北京至厦门这段时间写的,在广州编定其时正是鲁迅生活中最辗转流徙,心情最苦闷的时候为了“在纷扰中寻出一点闲静来”,鲁迅只能借回忆旧时的美好的事物,来排除眼前的苦闷,寻一点“闲静”,寄一丝安慰《从百草园到三味书屋》正是在厦门大学的图书馆楼上写的,当时他“是被学者们挤出了集团之后”,只好借这样一朵...。