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文本内容:
语文课文《水》教学方案设计教学内容
26.水共几课时2课型新授第几课时1教学目标
1.能够正确、流利地朗读课文,并有感情地朗读第一段学会本课生字新词
2.知道课文围绕缺水写了哪几个场景,并通过合并段意的方法,概括课文的主要内容
3.通过抓数量词的方法,并运用想象与联想,学习课文第一自然段,体会取水的艰辛
4.继续培养边读边想,咀嚼品味、圈画批注的读书习惯教学重难点教学重点知道课文围绕缺水写了哪几个场景,并通过合并段意的方法,概括课文的主要内容教学难点通过抓数量词的方法,并运用想象与联想,学习课文第一自然段,体会取水的艰辛教学资源1.我国西部缺水的图片人、土地、庄稼、牲畜等方面2.学生积累的描写缺水状况的词语预习设计1.自学生字新词,练习正确美观地书写,完成《习字册》2.能正确、流利地朗读下列4组词语,并想一想为什么这样排列?骄阳干燥炎热风干期盼渴望盼望水窖储水一勺水奔跑跳跃大呼小叫尽情享受幸福舒服3.正确流利地朗读课文,给文中的两个多音字血、扇标注拼音,读顺文中的长句,体会水,成了村子里最珍贵的东西一句中逗号的作用4.通过查资料的方式,简单了解我国的缺水状态5.在感受深或有疑问的地方做上记号学程预设导学策略调整与反思第一板块走进课文(4分钟)1.齐读课题,交流感受2.观察图片3.交流描写缺水状况的词语4.感知作者的生活环境,明确学习的内容第二板块预习展示(6分钟)预习作业11.展示习字册2.点评、总结记住字形、生字写美观的方法3.练写1~2遍4.同桌点评预习作业21.朗读展示预设炎热干燥的气候/盼水的急切心情/水的珍贵/狂欢的情形预习作业31.朗读展示2.麦秆扇(shàn)扇(shān)风血(xuè)管血(xiě)
①母亲/一手从水窖中/打起一勺水,从我们的头顶/缓缓地倾注下来,一手拿着一把麦秆扇/往我们身上/扇风
②在水的滑动中,我/听得到/每个毛孔张开嘴巴的吮吸声,我/感觉得到/血管里/血的流动在加快3.水,成了村子里最珍贵的东西,的停顿时间适当延长,强调了水的珍贵第三板块整体感知(16分钟)1.自主学习(8分钟)2.合作探究(3分钟)3.展示(4分钟)
(1)三个场景及其对应的课文取水艰...。