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文本内容:
五年级语文白杨教案【教学目标】
1、学会本课的6个生字(晰伞抚绍疆陷),正确读写“清晰、插嘴、分辩、抚摸、介绍、陷入、浑黄一体”等词语
2、有感情地朗读课文,背诵爸爸介绍白杨的那段话
3、抓住重点词语,联系上下文,体会白杨的特点和爸爸的心愿
4、体会借物喻人的写作特点【教学重点】教学重点是通过白杨的外在特点感悟其内在的品质【教学难点】教学难点是体会写法,感悟树的某些特点与人的某些品质之间的相通、相似之处【课前准备】
1、组织学生上网查阅新疆建设者的有关资料、文艺作品,观看有关影视资料、图片等
2、欣赏、学唱歌曲《小白杨》等【课时安排】1课时【教学过程】
一、营造氛围,激发情感
1、出示课件,戈壁滩上的白杨树语文五年级下册《白杨》教学设计
2、音乐《小白杨》“一棵呀小白杨,长在哨所旁根儿深,干儿壮,守望着北疆微风吹,吹得绿叶沙沙响罗喂,太阳照得绿叶闪银光……”
3、师亲爱的同学们,在我国的西部茫茫的大戈壁上,生长着一棵棵高大挺拔的白杨树,“哪儿需要它,它就在哪儿很快一生根发芽,长出粗壮的枝干不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇”今天我们就和现代作家袁鹰一起来欣赏戈壁滩上的白杨(板书白杨作者袁鹰)
二、初读课文,整体感知
1、课件配乐朗读《白杨》(学生带着情感听,将生字新词及自己印象深刻的句子画记号)
2、课件出示生字新词生字晰伞抚绍疆陷新词清晰、插嘴、分辩、抚摸、介绍、陷入、浑黄一体区别“分辩”与“分辨”齐读课文中的注释
②戈壁蒙古语意为难生草木的土地,是一种粗沙,砾石覆盖在硬土层上的荒漠地形
3、师,同学们,刚才大家带着深厚的感情听了课文配乐朗读,并学会了生字新词,能谈谈你的印象吗?生
1、白杨能在“没有山,没有水,也没有人烟”的大戈壁上顽强的生长,它的生命力太顽强了!生
2、无论遇到自动样的艰难险阻,白杨树它总是“那么坚强,不软弱,也不动摇”生
3、老师,我还发现作家袁鹰表面上是在写白杨,其实他是在写人,就像我们以前所学过的课文《落花生》一样……生4……
4、师听了同学们的交流,老师真是太高兴了,从大家的交流中我看到同学的学习是多么的专心啊!
三、再读课文,深化认知
1、出示课件大戈壁语文五年级下册《白杨》教学设计语文五年级下册《白杨》教学设...。