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实习生教育调查报告精选多篇实习生教育调查报告为了全面、详细地获取材料,我不仅只限于我实习所带的两个班的调查,而且还跨班级、年级调查,甚至还到其他同学所在的实习学校调查重要的调查的形式是发放调查问卷同时,我也积极地找学生谈话,同老师交流,以便更好地了解情况在此,我介绍一下自己的调查的结果,谈谈对中学化学教与学的一些看法,其中有些问题可能是前人已经叙述的或者是老师们常谈论到的,但我想这对于我们实习生来说,是一次真正意义上的体验和感受,而不仅仅是以前从理论上的认识希望我的认识能对自己以后的工作有些效果首先,从教师的角度来谈一下化学教的情况尤其是化学这门课,认为努力与否考试时都不会得太高的分,也不会得分很低,和其他同学不会有太大的差距,况且努力了也不一定能取得好成绩因而,你让他们回家预习的时候,大多数学生基本上是不看因此上课要多提问题,这样才能迫使他们课后去看一些先进的教学方法和教学理念我发现在现在的中学的教学中并不是很受欢迎,重要的原因就是采用这种教学方法取得的效果不是很理想,而且减少了师生互动的机会以使用多媒体教学为例,上课时学生的眼球多被吸引到了大屏幕上去,很少有学生再看书本了学生多爱看一些图画,对图画的记忆倒很清楚,但却忽略了图画旁边的文字这种教学方法还使得老师变得懒惰起来,大部分老师在上多媒体课时很少板书,一些老师一节课下来,根本就没在黑板上写一个字,学生也就不作笔记了老师们认为一个班里的学生化学成绩有很大的差别,可以把学生分为几等一个老师要想让所有的学生都把化学学好,几乎是不可能的事情,要看学生的具体情况,视个人的情况不同而对学生有不同的要求对于成绩特别差的学生一些老师就采取了放弃的态度,他们认为不能因为某个学生成绩差而牺牲了大家的利益,那样是不值得的,而且老师的精力也是有限的老师们也承认他们在教学的过程中存有偏见,但这也是没办法的事情,毕竟有一个高考的指挥棒在无形中束缚着他们老师不能平等地看待学生,这一点老师们能很坦诚地同我讲,确实是难能可贵的在化学教学的过程中,老师们对化学方程式的讲解特别的要认真、仔细的多,因为考试时有一道大题是推断题,而且学生对很多物质的反应特点不熟悉学习也不是能够很准确地把握调查中,大部分的教师采用通过实验演示这样能够更好的使学生掌握反应的方式和牢记反应的原理在实验的授课中...。