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文本内容:
风景路上独好三年研修总结三年研修总结11班都江堰王浩骨干研修三载满,辛酸苦乐融其间;喜看成果结成篇,祈盼春来花更艳三年来,几多来回,几多辛劳与甘甜相聚榕城,我们参加了形式多样研修活动,有各级教育专家的专题报告,有名师的专题讲座,有学员围绕专题进行的观摩课,也有学员的互动讨论既有观念上的洗礼,也有理论上的提高,既有知识上的积淀,也有教学技艺的增长回到岗位,我们扎进教学一线,探寻、思考、反思、总结这是收获丰厚的三年,也是促进我们教学上不断成长的三年诸多感悟、良多收益,不足于一一道来,只能略述
一、二学习与积淀三赴成都,我们参加集中研修,我们聆听了中国性格关系学学者、中国亲子关系学学者、家庭教育专家…张勤教授的讲座《童年如何造就一生》张教授的的精彩讲座不断激起我内心的感应,更激起了我的反思我深深感到作为一名教师的责任,教师的行为很大程度上会影响孩子一生,如果我们有不良行为直接给孩子的心灵留下深远影响,甚至是心灵的扭曲,人生的改变我们的责任就是让孩子逾越的去学习,发展良好的心理,还要对孩子有守望精神从这次讲座中自己也进行了深刻的自我反思重新看待职业倦怠,关注孩子的性格特征,注重于孩子心灵的沟通,明确要改善的方向聆听了华东师范大学副教授易凌峰博士的讲座《新经济,新教学》许双全老师作了《有效教学的涵义及实施策略概说》讲座,许老师的讲座让我明白了教学目标要避免远大虚空,要优化教学环节和方式方法,促进读写体验,避免单一繁琐的训练和低效重复的繁语废问,精问多想,实学增效,罗建良老师的《浅谈儿童视野下的小学语文教学》让我明白教师应该永远保持童心,才是完整的人,才是合格得老师,站在儿童得角度去解读文本,设计教学,展开学习,教师是引领儿童去走进儿童理解中得文本,现在得教学都过深过难过成人化…从实践和理论结合走出来的专家型领导、教师,让我们了见证他们艰辛的教育科研以及阅读、习作等专项改革的探索历程;更有诗人、社会科学人士的故事给们启迪、引我们深思…徜徉在成都的名校,我们叹服精巧的设计、优雅的布置、奇趣的活动…深入到同行们的精品课堂,我们在观课中再度学习,领悟理论,运用理论,唇枪舌箭那是理论绽放的焰火,针锋相对那是思维碰撞的火花,会心一笑那是内心顿悟的花朵…经历了专家、学者、同行的洗礼后,回到岗位,我开始倾听魏书生的《班主任工作漫谈》,我明白积极、正确...。