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高三历史复习工作总结高三复习高三历史复习大体包括两个大方面:一是夯实基础知识,二是培养历史思维能力和学科素养首先,知识是能力的载体没有牢固的基础知识能力将成为无源之水无本之木夯实基础知识包括两大线索中国史和世界史,三大模块政治、经济文明、思想文化其次,历史思维能力和学科素养犹如一条龙的眼睛在当今的考试中显得尤其重要所谓历史思维能力,我认为主要有:历史知识的归纳、总结能力历史知识的分析理解能力历史知识结构的重新建构能力历史知识的运用能力历史材料的解读和分析能力历史复杂问题的解决能力等所谓历史学科素养,在今年的高考中依旧考察五项基本的核心素养唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀以下我将高三历史复习的各阶段工作进行总结
一、研究考试大纲、考试说明,制定高考复习计划结合考纲要求和学习目标,回归教材文本,并依据两大线索和三大模块对知识点进行顺序调整、知识整合,制定小单元章节知识点的复习目标和具体计划
二、阶段复习安排一轮复习xx年7月-2018年2月;二轮复习:2018年3月-5月;三轮复习5月-6月
三、复习工作中的亮点第一,对教材章节顺序进行调整,对单元知识点进行纵向整合具体做法
1.在宏观上,每个单元的复习先明确时间线索,宏观总结单元知识的阶段特征,并且梳理出单元知识点结构
2.在微观上,尽量挖掘教材,挖掘知识点的内在联系,使一个个历史知识(历史现象)形成完整又逻辑严密的系统从纵向的角度认识和把握历史知识,使学生吃透教材,掌握基本史实、形成历史概念、总结基本线索、求证历史(现象)发展规律、建立完整的有深度的单元知识体系第二,建构历史知识体系,创建历史思维能力和学科素养复习时注重历史的阶段性和连续性,将学生零星的、孤立的知识点与历史发展主线相结合,逐渐形成由小到大的知识体系网络这种知识网络是多方面的,纵向的既有单元知识网络也有专题知识网络;横向的有中西方同一时期专题知识对比网络比如纵向的有中国古代专制主义中央集权发展线索,中国经济文明专题发展线索,横向的有中西方近代文明对比线索为了使学生对知识网络构建全面,具体做法
1.每个单元复习结束后要求学生总结单元知识点思维导图
2.每个专题复习结束后,根据时间线索整合专题知识点思维导图
3.每个模块复习结束后,再专题框架的基础上,根据时间线索构...。