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生化教研组工作总结教师在教研的过程中,发现新问题,学习新知识,探究新方法,培养创新意识以下是为大家的生化教研组工作总结,希望对你们有所帮助!本学期生化教研组在学校领导带动下,围绕学校课改“教是为了不教”主题确定自己学科的课改计划“问题导学层层深入教学理论的学习,积极参加和开展教研活动,更新教育观念,完善和改进教学方法和手段,有收获,有不足,总结如下
一、更新教育观念,坚持理论学习本学期围绕学校“教是为了不教”课改需要重点学习《课程标准》和《叶圣陶教育名篇》等有关材料每人每月按时完成读书摘录和读书心得
二、积极做好教学六认真工作
1、本学期为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平,提高课堂教学效率,根据校长室和教务处安排,我们开展了“学案导学”的研究,在集体备课活动中,明确单元教学内容的重点、难点、疑点,基本习题,认真备好每节课的学案,充分发挥备课组的力量,做到资源共享另外我们还坚持开展听课、评课说课活动尤其同一教材的教师之间,在听课之前先备课,设计教案相互切磋听课后认真评课,如教学内容安排是否恰当,难点是否突破,重点是否突出,教法是否得当,思想、方法的渗透是否符合素质教育的要求使听课者有所收获,被听者找出自己不足之处,大家共同进步同时我们积极参加学校组织的“学案导学”课堂评比,并取得很好的效果
2、更新教学方法,提高学生学习的积极性和主动性,我们在课堂教学中,对实验教学进行了大胆尝试,把一些验证性的实验改为探究性的实验“探究活动”是在教师的指导下开展形式多样、丰富多彩的实践活动,使学生根椐自己的兴趣和特长自主选择研究课题,并对活动中的某个问题进行研究,独立地分析问题和解决问题使学生在参加这些活动的过程中,学习知识、学习研究问题的方法,培养各种能力,并鼓励学生在研究的过程中,发现新问题,学习新知识,探究新方法,培养创新意识当然我们在实践的过程中,还有很多不足,还很不完善,但我们起码迈出了这一步,实现了由“教”向“学”的转变
3、做好课后辅导工作,我们利用中午及课外时间,在积极做好个别学生的拔尖补差工作,努力提高教学质量取得的成绩如下孙雁群太仓市初中教师实验操作比赛活动一等奖;20xx—20xx校青年教师把握能力竞赛荣获三等奖;校青年教师硬笔书法比赛三等奖李洁20xx苏州中小学教师把握学科能力竞赛三等奖;太仓市...。