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中心校教研工作总结建立以校为本的教研制度是新课程改革的需要,也是新课程实验与实践的制度保障下面的是分享的与中心校教研工作总结有关的文章,欢迎继续访问应届毕业生!本学期我校教学教研工作紧紧围绕促进学生、教师、学校的和谐发展这一主题,以“聚焦课改,反思常态,加强研修,丰富活动,提高质量”为工作策略,以“回归教学本真,构建本色课堂”为工作重点,努力构建有利于学生自主学习、主动发展的课堂教学模式,创设培养学生独立性、积极性、主动性、创造性的教学环境在全体教师的共同努力下,我们有条不紊地开展了一系列的教学教研活动,并取得了一定成效,现总结如下
一、强化管理,落实措施,提高常规管理实效
1.创新管理模式规范管理程序本学期根据我校教学教研工作中的实际情况,在发扬光大的基础上大胆尝试,改进创新了以往的教学教研管理模式,实行了“分层有序管理,力求各尽其职,各显其能”首先是主管教学教研的副校长根据学校工作安排,组织教导处、教科室分别制定学校教学工作计划和学校教研工作计划,安排布置教学与教研任务;接着由教导处与教科室联合组织召开学科教研组长会议,对学校教学教研工作计划进行讨论学习,制定出符合各学科的切实可行的教学教研工作计划,安排布置各学科本学期的教学与教研任务;再由学科教研组长组织召开各年级学科备课组长会议对本学期学科教学教研工作计划进行讨论学习,并各项学科教学教研活动具体落实到备课组这样层层推进,责任到人,有效规范了学校教学教研管理程序,保障了学校教学教研工作计划能够落到实处
2.夯实常规管理,加大检查力度本学期我校严格执行课程计划,强化教学法规意识,采用“定时检查与随机抽查相结合”的办法,加强课程计划的执行和管理,做到了“开齐、上足、教好”,促进了学生的全面发展本学期我校还突出了教学管理中的“五抓”,即
①抓备课;
②抓上课;
③抓作业;
④抓辅导;
⑤抓检测为提高教学常规管理的规范性和时效性,本学期学校加大了检查力度,教导处在期初、期中分别对教师教学计划、培优转差与备课组集体备课等进行了一次专项抽查,期末又对全体教师的教学常规工作进行了全面的检查评估
3.强化质量意识,做好质量监测本学期我校进一步强化了“质量是立校之本”的意识,把提高教学质量作为学校的第一要务教导处加强了对关键学科单元检测的跟踪监测,要求各年级要统一安排单元检测,定期检查每一阶段的教...。