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文本内容:
大班螃蟹的舞蹈说课稿
一、说设计意图热爱音乐是儿童的天性音乐是表情达意的艺术大班幼儿具有一定的音乐审美能力他们对音乐美有了内心体验并掌握了表现音乐美的初步技巧渴望用自己特有的方式来表达他对音乐美的感受和理解《幼儿园教育指导纲要》艺术领域中明确提出“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物丰富他们的感性经验和审美情趣激发他们表达美、创造美的情趣”结合大班幼儿的年龄特点及其爱好我设计了音乐活动《螃蟹的舞蹈》它的节奏鲜明富有情趣具有动作性和故事性深受幼儿喜欢
二、说活动目标依据《纲要》目标中指出积极运用语言、动作、表情等方式进行创造性地表现和表达在认真研究分析教材的基础上大胆对教材进行创编让孩子们的创造性思维得到进一步的发展结合大班幼儿的实际发展水平我制定了适合幼儿最近发展区发展的三个目标1认识螃蟹知道它的特征和习性感受音乐的节奏(认知)2能根据音乐的变化大胆创编不同的、夸张的螃蟹动作;(技能)3乐意参与游戏活动体验螃蟹跳舞、走路、夹钳子等游戏情节所带来的快乐(情感)
三、说活动的重点、难点重点认识螃蟹感受音乐游戏所带来的快乐难点能根据音乐的变化大胆创编不同的、夸张的螃蟹动作突破重难点的方法为幼儿创设宽松、愉快的活动氛围采用鼓励、表扬、引导以及个别指导的方法让幼儿大胆想象、表现从而使创造性思维得到发展在游戏中让难点得以解决根据幼儿身心发展特点、年龄特点在活动中所运用的方法、手段注重感受性、体验性等
四、说活动准备1有关螃蟹的图片;2与音乐变化相符的螃蟹动态图示一份(跳舞、走路、夹钳子);3螃蟹音乐;4螃蟹头饰(每人一份)
五、说教法、学法教法本次活动中我运用了启发引导法、情景教学法、游戏法对于这些方法的运用我改变传统的教师说教模式以幼儿为主体教师用启发、引导的方式充分调动幼儿学习的积极性并以游戏的方式贯穿活动的始终再加上生动有趣的形象让孩子们在情景游戏的体验中快乐得获得知识真正体现玩中学学中乐
1、情景教学法把生活经验融入活动激发幼儿感受与表现的兴趣
2、启发引导法教师提出开放性问题启发幼儿发散性思维充分表达自己的感受、发挥想象、创造
3、游戏法幼儿从小就具备了学习音乐的潜力而游戏是孩子表现生活表现学习的重要方式是孩子们喜爱的一种活动因此在活动中我将音乐与游戏有机地结合让幼儿置身于“玩”的过程中感知到音乐的内涵更好地掌握音乐的性...。