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文本内容:
幼儿园托班舞蹈说课稿
一、激趣引入心理学研究表明“兴趣是探索的一种动力和成功的诱因”放磁带让学生所学过的幼儿舞基本步法歌表演和成品幼儿舞〈〈摘星星〉〉的伴奏音乐采用以旧引新创设“悬念”引入新课在让学生所学幼儿舞内容时教师提问假如你现在站在舞蹈课室讲台上面对小朋友要把老师教过的律动教给小朋友那你该采用种教学方法才能使小朋友最易于接受呢从而激发学生探求新知的兴趣
二、引探新知在引导学生探新时为了较好地突出教学重点突破教学难点依据大纲关于“幼儿舞蹈有几种教学方法”要引导学生通过平时学过的律动、歌表演、表演舞等运用多种教学方法摸索出种方法最适于律动种最适合歌表演等这部分教学我按照三个步骤设计
1、讲解、演示
2、引导议论
3、概括运用1.讲解、演示在教学中先讲解幼儿园舞蹈教学的一般方法包括
(1)示范法;
(2)练习法;
(3)分解组合法;
(4)观察模仿法;
(5)游戏法;
(6)语言提示、讲解、口令的方法;
(7)个别教学法让学生用最快的办法了解掌握这些教学方法的作用在讲解的同时并且配以以前自己在教学时一些比较有针对性的动作或表演加以演示2.引导议论比如我现在要教一段集体舞那么必须先要熟悉集体舞的伴奏曲掌握基本节奏然后根据集体舞的形式进行必要的基本动作、角色动作教练最后再组合完整反复练习而在教基本动作时同学们应用什么样的教学方法进行教学呢角色动作又是用种方法引导学生进行议论3.概括运用通过学生自己所学过的幼儿舞内容结合所学的教学方法使学生了解这些方法在教学过程中的运用是相辅相成的、互相渗透的选择什么样的教学方法必须从教学目的教材特点和幼儿实际接受水平出发从而概括出例如在进行律动教学时要熟悉了解律动音乐的形象和节奏要抓住动作的形象和节奏进行的有效的教学活动教师要讲明律动动作的形象特点和富有感染力的示范然后让小朋友观察模仿进行练习再如在歌表演教学时首先必须唱好歌然后教练基本动作讲解歌曲形象与动作形象情绪配合一致性的要求分句或分段练习最后完整练习为了引导学生初步掌握教学方法要求学生把学过的律动《伸伸手、弯弯腰》歌表演《摘星星》磁带听一遍并请几位同学把这三小节舞用所学方法进行分析最后进行小结让学生质疑问难师生共同解答
三、巩固练习幼儿舞教学的全过程一般分为三个阶段即介绍舞蹈、教练舞蹈和复习巩固舞蹈在巩固练习时一定要注意幼儿园舞蹈教学中的教学组织根据幼儿园舞蹈教学大纲设...。