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历史教研组教学个人工作总结精选多篇以下提供一篇个人工作总结给大家参考!本学期,在校领导和教导处的领导下,在全体老师的努力下,顺利完成了各项教学教研任务,并紧跟新课改的步伐,边学习边探究,教学水平有长足的进步
一、指导思想以新课程改革为目标,以课堂教学为核心,以学生发展为本,以教学常规为基础,以教学科研为先导本学期,每位老师都积极搞好教学工作,抓住教学常规,全面推进新课程,
二、主要工作
(一)加强队伍建设,形成优秀教师团队本学期,我们重点强化了备课组建设,要求老师具有先进、前位的教育教学思想;具有独立科研的能力;具备扎实的专业素质;熟练掌握并运用现代教育教学技术积极参加各类培训、专家讲座,结合学校及新课标各项教学要求,认真备课,认真研讨组内教师风气正,观念新,能力较强尤其是青年教师,勤奋刻苦,虚心求教,成长迅速,初步形成了自己的教学风格,获得学校的肯定和学生的好评
(二)加强学科建设,凸显学科特色加强学科建设,走发展内涵的道路,始终是我们教学工作的指导思想和中心任务本学期学科建设的具体做法和取得的成绩如下⑴抓常规落实每位教师精心研究教材,认真备课、上课、批改作业、辅导学生,切实做好每一步骤的工作虽然每位老师几乎都超工作量工作,组内教师都积极参与听课评课,在交流与评课中扬长补短本学年,市区开放日的历史课程,获得好评此外,我们小组的青蓝工程“传、帮、带”颇具特色,刘老师与张老师、丁老师与胡老师、万老师与方老师,师徒教学目标明确、落实及时、彼此相互帮助、各自都有收获青年教师综合能力得到显著的提高⑵重科研创新围绕有效教学的子课题——互动型课堂教学与学生思维品质的提高,我们将教科研工作与日常教学的点滴有机结合,多探讨、多反思、集思广益、分享成功与失败的经验或教训如备课组活动时,不仅统一进度、教学重点和难点,结合课题,我们更重点备“互动型课堂教学”的设计与指导,譬如如何设置合理有效的问题,让学生思考、理解历史现象;如何创设有效的教学情境,让学生寻找到历史的感觉和脉络;如何在分析、解决实际问题中,提高学生的历史思维能力与历史思维品质⑶强化考试研究面临新课标的新的教学模式和教学要求,我们在教学大纲的指导下,依托高考大纲,研究高考试题,青年教师跨年级综合涉猎历史知识和考试阶段性特点,认真分析新形势下的考试特点,思考学生试题布置...。