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文本内容:
海底世界教学设计教案教学要求
1、认读本课的16个生字,理解“依然、是否、窃窃私语、、长途旅行、稀有金属、景色奇异、物产丰富”
2、有感情地朗读课文
3、了解海底世界是一个怎么样的地方,激发热爱自然,探索自然奥秘的兴趣教学重难点了解海底景色奇异和物产丰富的特点教具准备1、CAI课件、多媒体电脑2、展牌光、声音、动物、植物、矿物
3、头饰海参、梭子鱼、乌贼、章鱼、贝教学过程
一、谈话导入1、放课件导入同学们这就是我们生活的地球,蓝色的部分表示海洋,被海洋所包围的是陆地海洋占地球面积的四分之三这样辽阔的海洋底下是怎样的世界呢?让我们一起去看看吧(放录像)2、看到这里你们有什么感受?3、今天我们就一起来学习23《海底世界》,通过学习你们一定会对神奇的海底有更多的了解(板书海底世界)提醒“底”字下面有个点读题
二、初读、整体感知1、用自己喜欢的方式读一读课文,注意读准字音标出自然段(老师跟读)2、(出示课件)这些字你会认吗?其它的呢?现在让我们一起借助拼音读一读.3、默读课文,找一找,想一想哪句话回答了第一自然段的问题(板书景色奇异、物产丰富)提醒“异”
三、精读课文1、创设情境现在,我来做船长,你们就是潜水员,潜入课文中的海底世界,看看你能发现什么,发现了情况立即向船长报告2、汇报交流(1)“海面上波涛澎湃的时候……宁静”A“依然”还可以换什么词来理解B那这句话该怎么读呢?读出气势多么奇异的景象啊!(板宁静)(2)“在一片黑暗的深海里……游动”A请大家闭上眼睛想像一下,师范读B你们想像到了这种奇异的景象吗?请大家边想边读一读C海底暗中有光,真是景色奇异!(板书黑暗却有光)
(3)“――窃窃私语―――”A窃窃私语是什么意思?B请你和同桌窃窃私语一下C(演示放水中听音器)我们用水中听音器来听一听,(听声音)D自己读一读E引读海底的动物常常在()有的像蜜蜂一样(),有的像小鸟一样(),有的像小狗一样(),有的还好像在()F海底里只有这些声音吗?你从哪儿知道的?你真会读书,还注意到了省略号大胆地想象一下有的像什么,有的像……,有的像……,有的还好像……G这四个同学想像的很好,谁能把他们说的用上四个“有的”连起来说一说(变红)H海底的声音还有很多很...。