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中学语文优质课评选观摩活动心得范文张娟济水一中这18节课有人教版的,有苏教版的,有北师大版的,文体有小说,有文言文,有说明文每一个讲课的教师都是在自己所在的地市经过层层选拔上来的,每个人都是非常优秀的他们在这两天半中向XX市枣林中学的学生和各地市的教研员及上千名教师,展示了他们的风采,其中有很多值得我们学习的地方
一、关注文本在这次听课中,我看到以前为让课堂形式多采用花哨的声光电少了,多媒体的应用大多是作为教学的辅助,比如出示学习要求、问题,而不是为了吸引学生的注意力读书的声音多了,老师们更多的目光关注在学生身上,真正地、努力地做到以学生为主体这不由地让我想到老师手中的一支粉笔、一本书,这就是我们最原始、也是重要的工具一节好课需要严格依照课程标准组织教学,以解读文本为根本,细读文本,倾听文本发出的细微的声音,讲出学生感爱到又读不出的东西,或者以为是一望而知,其实是一无所知的东西以课标为教学的主要依据,在此基础上进行个性解读这样,既紧扣课标,又体现文本的特性,同时又张扬了个性
二、关注课堂设计比赛的课是课本里教师们都讲过的,大都很熟悉,就是那么个内容,就是那么个问题,但是当作为一节比赛课时,平常的教法就有些普通了老师要精心设计,才能吸引当然如果平时老师也精心设计每一节课,自然也能吸引学生了开封教师讲的《看云识天气》,导入很巧,50年前作者接到任务,给孩子们写一篇说明文老师问学生你想看到什么样的说明文?学生答简单明了科学准确生动有趣接下来老师就从这个方面来讲虽然这个老师是第一个讲课的,但她的分数还是很高的商丘老师苏玮老师讲的《列夫?托尔斯泰》是一篇比较长的课文,她采用了长文短教的方法,抓住了托尔斯泰的眼睛,抓住了典型的比喻句,将重要的句子以小诗的形式表现,便于学生理解还有的老师板书设计新颖别致,让人眼前一亮许昌王松老师讲的是《最后一片叶子》,她将板书设计成一片叶子安阳李富华老师讲的是《苏州园林》,他将板书设计成一个画字,扣住了苏州园林的特点有的老师设计的课堂导入和结束语让人难忘驻马店谢云老师的导入是,一杯热水和一杯冷水同时放入冰箱,哪个先冻上?学生答热水老师说热水老师又问,风吹沙丘,沙丘是顺风向下吹还是逆风向上吹?学生答顺风向下老师说逆风向上这一来学生就被吸引了,在惊奇和...。