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文本内容:
《声音的特性》初中物理说课稿
一、说教材本节课是沪科版物理八年级全一册第三章《声的世界》第二节《声音的特性》中的内容在“声音的产生与传播”这一知识点之后通过各种各样的声音适时提出声音的特性;并通过实验得出响度与振幅、音调与频率的关系通过生活实例指出声音的音色;从而帮助学生从整体上把握和理解声音并为后面认识噪声的防治、超声与次声奠定基础通过本节课内容的学习可以培养学生观察、比较、归纳、总结问题的能力并让学生学习两种基本探究方法“转换法”和“控制变量法”在新课程标准对于《声音的特性》一节的要求是了解乐音的特性了解现代技术中声学知识的一些运用
二、说学情物理是八年级学生新接触的一门学科学生对物理有着浓厚的兴趣及好奇心;学生前面通过对“声音的产生与传播”的学习已经对声音有了一定的认识并且学生的脑海中对于生活中的声音的现象也有一定的经验积累这对本节课的学习起着积极的影响;然而学生对科学探究的基本环节掌握欠缺以及在对声音的特性的认识上学生会由于对生活中的一些现象的错误认识如声音的高低与响度混淆不能很好地区分从而对本节课的学习产生不利的影响为此通过学生动手进行实验探究认识音调与响度的区别并进行易错巩固练习来帮助学生理解
三、说教学目标根据对教材作用及地位的分析结合课程标准要求我制定了如下三维教学目标目的是要让学生积极地学习物理知识并通过实验参与到教学活动中亲身体会获得物理知识的过程激发物理的学习兴趣并在这过程只学会观察归纳、总结知识与技能方面了解声音的特性;声音的响度与振幅有关音调与频率有关不同发声体发出声音的音色不同过程与方法方面通过“响度与振幅有关”、“音调与频率有关”两个实验培养学生实验操作能力和比较、归纳、总结问题的能力并从中体验“转换法”与“控制变量法”的科学探究方法情感、态度与价直观方面从各种活动中激发和培养起学生的学习兴趣并通过参与和体验调动起学习的积极性
四、说教学重点、难点通过教材分析与学情分析我觉得学生在原有的生活经验知识的基础上对于声音的响度及音色要较容易接受一些而对于音调的理解及其影响因素对于学生来说有一定的困难除此之外由于生活中有时所说的“高”“低”指的是声音的响度容易与声音的高低(音调)混淆因此我认为本节课的重点是响度及其影响因素音调及其影响因素;难点是响度与音调的区别
五、说教法本节课结合学生的学习特点及本节课的教学内容教...。