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八年级思想品德《财产留给谁》优秀说课稿教师在吃透教材、简析教材内容、教学目的、教学重点、难点的基础上遵循整体构思、融为一体、综合论述的原则分块写清分步阐述教学内容以进一步提高教学效果如下是一篇关于八年级思想品德《财产留给谁》优秀说课稿的范文供大家参考各位老师大家好今天我为大家说课的课题是《财产留给谁》包括说教材、说教法学法、说教学过程和教学反馈三部分
一、说教材
1、本课在教材中的地位和作用《财产留给谁》是八年级下册第三单元第七课第二节的授课内容财产继承权是一种与财产所有权有关的财产权为了使活着的公民能够按着自己的意愿处分自己的财产也为了使后人能够有序的继承财产国家制定了财产继承法律制度青少年学生对于现实生活中存在的财产继承问题知之甚少因此有必要对其进行这方面的教育使其懂得继承遗产既要遵循法律规定又要弘扬中华民族的传统美德
2、课程依据本课依据课程标准的“我与他人的关系”中的“权利和义务”部分使学生知道未成年人的财产继承权不受侵犯学会用法律武器来维护自己的合法权利
3、教学目标1知识目标知道遗产的含义及其必备的条件被继承人、继承人、继承权的含义及法定继承的顺序、范围、遗产分配原则;遗产继承方式、遗赠2能力目标学会协商解决遗产继承问题受到侵害要依法维权3情感、态度与价值目标让学生培养注重情义、互谅互让、相互尊重、相互宽容协商解决遗产继承问题的品德
4、教学重难点1“遗产继承权的实现方式”是本课的一个教学重点此部分主要是让学生了解我国的遗产继承法律制度学会依法继承遗产2“当继承权发生争议的时候”是本课的又一教学重点此部分的主旨是引导学生正确看待继承问题学会依法维护继承权同时又要发扬传统美德只有提高继承人的道德素质和法律素质才能减少争议化解矛盾
二、说教法学法鉴于本课的法律性较强名词术语较多我在设计本课时主要应用了以下教学方法
1、多媒体手段协助教学由于本节的案例较多知识点也多我在课堂中利用多媒体手段协助教学实现信息与技术的整合在教学中发挥多媒体容量大、教学直观、形象具体的优势调动学生的积极性、主动性
2、小品角色扮演法以课本晓军一家的遗产继承案例的情节变化为主线通过精心设计和改造让学生扮演其中的角色使得枯燥无味的课堂变得活跃起来学生乐于学习
3、讨论法通过讨论有利于培养学生的争辩能力使学生在学习中相互合作敢于质...。