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文本内容:
幼儿园小班草说课稿篇一幼儿园小班主题说课稿狗尾巴草
一、说教材小班的幼儿活泼好动他们对外界充满了好奇看到每一株花花草草都会很兴奋现在正是狗尾巴草茂盛的时节在农村随处可见狗尾巴草的踪影对孩子们来说狗尾巴草是他们熟悉的陌生人既感到熟悉又感到新奇《纲要》指出教育内容的选择既要贴近幼儿的生活为幼儿感兴趣的事物和问题又要有助于拓宽幼儿的经验和视野因此选择“狗尾巴草”为教学内容既符合现实水平又有一定的挑战性
二、目标活动目标是教学活动的起点和归宿对活动起着导向作用根据幼儿的年龄特点和实际情况确立了情感、能力、艺术等方面的目标
1、能于同伴相互游戏促进师生间的交往体验游戏中的快乐
2、能大胆的选择自己喜欢的颜色进行染色、作画
3、通过活动培养细致的观察力和动手能力初步的合作能力根据目标我们把活动的重点定为能于同伴相互游戏能大胆的用颜色进行染色整个活动都是以这个重点为主的主要是通过“了解狗尾巴草”、“玩狗尾巴草”、“给狗尾巴草洗澡、让狗尾巴草跳舞”等几个环节完成的
三、活动准备活动准备是为了完成具体活动目标服务的同时幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得发展的活动准备必须与目标、活动主体的能力、兴趣、需要等相适应所以我既进行了物质准备并又考虑到幼儿的知识经验准备物质准备主要是狗尾巴草、颜料、白纸、抹布、魔术盒知识经验准备是幼儿已认识过狗尾巴草
四、说教法、学法一教法
1、动中我运用了启发提问法、引导发现法、观察法、演示法等对于这些方法的运用我“变”以往教学的传统模式——教师说教“为”以幼儿为主体教师以启发、引导的方式充分调动幼儿学习的积极性并以“玩”的方式贯穿活动的始终让幼儿在游戏中、快乐中获得知识、习得经验真正体现玩中学、学中乐
2、活动过程中我渗透了“多元智能”的理念将各个领域中的知识有机的“整合”在一起如在观察活动中渗透了语言表达的教学;在最后环节中感受音乐、跳舞的快乐等等
3、活动的结构是递进关系的兴趣——游戏——染色即创设情境激发幼儿参与活动的兴趣利用“玩”的形式进一步了解狗尾巴草的特征在作画活动、音乐跳舞的活动中让幼儿情感表现语言表达创造性思维发展和提高二学法活动中我引导幼儿运用游戏操作法、观察法等来获得知识经验因为幼儿是学习的主人所以我创设了游戏的情境让幼儿全身心的积极投入到活动中去并且在游戏中给幼儿自由展现的空间
五、说...。