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幼儿园大班《学习5的加法》说课稿各位评委今天我说课的课题是《学习5的加法》本次说课分为四个部分第一部分说教材本课的内容选自大班数学上学期的基本教育活动我选本课的原因是因为本课在学科知识体系中处着非常重要的基础作用教学目标有以下三点
1、引导幼儿在观察、操作、思考、表达的过程中初步体会加法的计算过程增强幼儿学习数学的信心
2、会用几种不同的方法计算5的加法会运用数的组成进行加法计算
3、掌握一定的学习方法从小培养合作意识在教学过程中我把重点放在了引导幼儿观察、操作、思考、表达计算过程而难点则是幼儿学会几种不同的方法计算5的加法第二部分说教法在教学上我采用了摸花片给幼儿猜的形式引导幼儿复习5的组成在教学信息和感知材料的呈现上我选用了教具模型演示法让幼儿明确操作的要求和进行操作的方法在思维活动的组织上我还通过讲解、比较的方法将幼儿解决问题的种种策略展示出来引导幼儿观察分析找出一种是最好的坚持使教法有利于突出教材重点突破难点符合幼儿认识规律和年龄特征第三部分说学法根据教学内容和采取的教学方法及手段我教给幼儿一些学习的方法操作法是幼儿学习数学的基本方法幼儿通过操作进行学习我对幼儿的操作给予必要的指导让幼儿去探索、发现这样的学法可以让幼儿获得宝贵的数学经验在教给幼儿操作法的同时考虑到本课内容和幼儿的学习情况对于学习速率快的幼儿我教给他们讨论交流的方法学习速率慢的幼儿我教给他们按顺序有重点地观察的方法做到授之于渔第四部分教学过程这一部分我又把它分了八个小点第一点复习5的组成数的组成贯穿着10的加法在加法中起着非常重要的基础作用我准备了一个小摸箱告诉幼儿里面装有花片双手伸进去摸后告诉幼儿摸到花片的总数和左手的花片数让幼儿猜右手的花片数根据幼儿的回答在黑板上贴出5的分合式与幼儿一起游戏加强了师生之间的情感沟通又避免了单调和枯燥做到了师生互动第二点新课导入我出示了一张图片告诉小朋友“李爷爷很久都没有去看看他种的南瓜宝宝了这天他走到南瓜地里远远地看到四个小南瓜在地上他走近去看时咕咚一声掉下一个大南瓜把李爷爷吓一大跳请问小朋友们地上一共有几个南瓜”创设具有色彩和声音的情境使幼儿自然地进入包含着数学知识的情景中能让幼儿在感受数学时产生强烈的求知欲提出各种解决问题的办法保护了幼儿思维开放性的教育理念不把自己的思想和要求强加于幼儿第三点幼...。