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文本内容:
我有开心法宝的幼儿园大班说课稿
一、分析教材《纲要》中指出引导幼儿参加各种集体活动体验与教师、同伴等共同生活的乐趣帮助他正确认识自己和他人样成对他人、社会亲近、合作的态度学习初步的人际交往技能大班幼儿在与同伴共处时常常会因为一些小事而不开心这样负面的情绪会造成小伙伴间关系紧张所以本次活动《我有开心法宝》我将以小故事《高兴袋》为载体从两方面入手既教育幼儿在与小伙伴交往的过程中发生争执或不开心时能通过多种方法排解气愤、难过等不良情绪初步学习控制自己的情绪和行为同时又引导幼儿学会运用这些开心法宝关爱同伴帮助同伴保持积极愉快的情绪是朋友间的友谊不断加深培养初步的人际交往能力
二、活动目标介于以上我对教材的分析以及大班幼儿的社会性发展特点我主要从知识、能力、情感三个维度制定了以下目标
1、知识了解情绪的变化知道自己有喜怒哀惧恶等不同的表情(重点)
2、能力能说出自己不开心时的感受并会用23中方法调节自己和同伴不高兴的情绪(难点)
3、情感喜欢快乐的情绪愿意帮助同伴开心起来
三、活动准备为了更好的完成活动目标达到良好的教学效果我主要做了以下准备
1、经验让幼儿提前一些自己过去不开心的事情及自己内心的感受并且寻找解决办法
2、物质
(1)主题墙“开心树”
(2)哭、笑、怒、惧、恶等不同表情的图片制成多媒体课件
(3)生活情境图片3幅制成多媒体课件情境图1小朋友在商场里看中了一个玩具妈妈不给买他很生气;情境图2自己的好伙伴离开了小朋友很难过;情境图3用水彩笔在墙上乱画的事情不是自己做的却遭到老师的误会与批评小朋友很难过
四、教法接下来我来说一下我的教法著名教育家说教无定法、贵在得法教师应该根据幼儿的年龄特点和学习规律恰当的运用多种教学方法促进幼儿的发展调动幼儿参与活动的积极性所以在本次活动中我将运用以下教法
1、图片观察法运用多媒体课件引到幼儿学会排解自己的不良情绪以及帮助他人快乐起来
2、问题讨论法教师提出问题引导幼儿学会排解不良情绪的方法
五、学法根据纲要精神教师应该成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者、所以在本次活动中我会调动幼儿的主动性让幼儿运用以下学法达到良好的学习效果
1、观察体验法
2、交流讨论法
3、游戏法
六、活动过程最后我来说一下我的活动过程针对本次活动我设计的目标以及大班幼儿的年龄特点我主要设计了以下四个教学环节(...。