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初中培优补差的工作计划实施素质教育、面向全体学生,就必须做好优秀生的培养和后进生的转化工作初中培优补差工作计划怎么制定?下面是的初中培优补差工作计划范文,欢迎阅读参考!在三月的春风里,我们又迎来了新的一学期本学期为全面提高学生的成绩,政史地组全体教师将认真贯彻“以人为本,以学生发展为中心意识”的教学思想,优化教书育人环境,搞好培优补差工作让每一个学生都学有所成特制定本教研组培优补差工作计划
一、指导思想教育应“以人为本”,教育的目的和功用首先在于塑造健康向上的人格和性格,其次在于发展智力、智能,培养人才为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展,体验学习的快乐,进步的乐趣,达到全面提高学生素质的目的,我们根据教育理论中“因材施教,量力性原则”和前苏联教育家巴班斯基“班内分组理论”,采用“感化──转化──优化”是培优补差工作中强有力的教育手段实施分层教学,在班级中挖掘学生的个体差异,做好拔尖补差工作在学生中形成赶、帮、超浓厚的学习氛围,使每个学生都学有所长,学有所用从而让优生更优,差生不差,共享成功
二、目标要求
1、培优主要以扩大学生知识面,培养学生灵活的思维及发展多种能力为目标,为一些特别聪明的学生提供专门的学习资源,以满足他们特殊的发展需要;补差则重在帮助一些学习有困难的学生提供特殊帮助,采取分层、分组、个别辅导的方式,帮助他们查漏补缺,弥补基础知识的不足,在补差的同时提高学生的分析能力和理解能力
2、认真组织相关的学生参与活动中去,使50%的学生参与到培优补差活动,通过培优补差,能够使大多数的学生认识到学习的重要性
三、实施方法
1、学习能力较强的学生一般地说,基础都比较牢固,而往往缺乏某些方面的能力,所以要注重培养优等生的独立思考能力、分析理解能力、逻辑推理能力等,从而使之成为全面的高素质人才学习能力困难的学生一般地说,他们的主要问题是学习习惯和学习方法以及基础知识掌握等方面存在问题,因此辅导的重点就在于对他们的学习习惯、学习方法、特别是基础知识进行辅导引导他们养成求知、求学的虚心学习态度对于学习能力相对困难的学生,老师决不鄙视和歧视他们在心理上帮助他们树立自信心
2、每位教师结合期中、期末、和月考成绩对班级学生进行认真的摸底排队,对班级学生的学习、思想等基本情况做到心中有数
3、每位教师在每次备课和每...。