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小班认识图形教案教幼儿辨认平面几何图形是小班数学教育中的难点,因为几何图形的认识过程往往过于单调,容易使幼儿失去学习的兴趣下面为大家了小班认识图形教案,欢迎阅读参考,希望对你有所帮助!目标让幼儿感知图形,三角形,长方形,正方形,能够区分几何图形创设愉悦的游戏情节,运用多种感观来调动幼儿思维,想象能力,发展幼儿观察能力激发幼儿探索的欲望活动方法以游戏为主、结合操作性、讲解演示法活动准备几何几何图形若干几何图形拼组成的图画魔术箱纸盒子小鸭、小猫、小兔子的教具活动过程五官儿歌,集中幼儿注意力,培养幼儿学习习惯养成教育游戏摸一摸“魔术箱”让幼儿认识四种几何图形摸一摸“魔术箱”变出魔术箱,老师导入语箱子里有很多有趣的东西念咒语解开箱子魔术箱子东西多,让我先来摸一摸,摸出来看看是什么摸出来一本长方形的书问是什么,是什么形状找一找教室中哪些东西是长方形的启发幼儿说一说游戏反复进行分别认识其他三种图形教师小结圆形圆溜溜,没有角,滚来滚去真能跑三角形三条边,三个角,像座小山坐的牢长方形对边一样长,四个角一样大,大大方方本事好正方形四条边一样长,四个角一样大,方方正正真有用三游戏“角色扮演”展示四种图形宝宝图形宝宝想和幼儿交朋友导入语老师角色扮演用图形宝宝遮住脸,问小朋友我是谁,我的特点依次同上考考幼儿加深认识四种图形四游戏“谁得本领大“拿出由圆形、三角形、正方形、长方形组成的图片,请幼儿找出其中的图形宝宝依次变出另外几幅图画,让幼儿分别找出各种图形五游戏“找图形宝宝“地上摆好四种图形宝宝老师示范走、走、走,找个图形站站好口令结束,找到口令中的图形站好学生游戏边走边念,表现好的给予奖励六结束部分给每个幼儿发个图形,让孩子利用手中的图形绘制一副手添画设计思路教幼儿辨认平面几何图形是小班数学教育中的难点,因为几何图形的认识过程往往过于单调,容易使幼儿失去学习的兴趣因此在这个活动中我以游戏情境贯彻始终,使幼儿的情感得到满足首先是小兔子,漂亮的房子、坑坑洼洼的小路以及主人公小白兔的表演吸引幼儿的;其次,铺路的游戏又使幼儿体验到助人为乐的美好情感;最后,模仿各种动物跳参加宴会,体验游戏的快乐活动目标
1.初步对长方形...。