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做最好的老师读书心得精选多篇第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部第一篇《做最好的老师》读书心得第二篇《做最好的老师》读书心得第三篇《做最好的老师》读书心得第四篇《做最好的老师》读书心得第五篇做最好的老师读书心得更多相关范文读完了《做最好的老师》,我深深得陷入了沉思,我觉得贯穿本书的灵魂所在就是“爱的教育”在“爱的教育里”没有乏味的说教,也没有豪言壮语,更没有轰轰烈烈的英雄事迹它所写的只是一些平凡的日常教学生活正是这些看似平凡、实则真实可信的记叙,把读者带入一个爱的世界,让我们在爱中受到教育这本书里充满了爱充满了让人羡慕的爱我的体会
一、以教育为主题的美丽、可爱又动人的故事,应该很多,发生在你我大家的身上,大家都在从事教育工作,而且是基层的教育工作人员,所接触到、感受到的故事应该最多,也最深刻,只是大家都沒有把他记录下来而已,如果有机会加以,如同本书一样,一定叫好又叫座的一本好书
二、我们不要过分执着一个观念、一种行为模式、一种习惯,而要常求突破,要从不同角度,正、反方面整体思考来解決问題我们应该养成反省思考的习惯,对任何事都要下功夫,才不至于被外界所困惑
三、看过的书颇多,很少再回味一遍,重新再来;写过的报告、资料也不少,也很少再重新翻开研读,事实上偶而重新品味一番,个中滋味又当从何说起?只能意会不能言传我们经常在不知不觉当中只顾往前冲,忽略了反省与自觉的功夫,也常常在不知不觉当中,忽略了別人的感受
四、时代的产物中,造就了很多的读书人很会读书,很多学生光会读书,不会读人;只会做事、不会做人,个人过度重视iq,忽视eq;;是学术界的巨人,却是生活中的侏儒;可以和电脑、机器、实验室对话,却无法与人沟通从事教育工作,针对教育问题而言,通常也是值得思考的问题,到底哪些是“要”或者是“不要”?这个问题值得探讨和研究
一、教师的“要”
(一)教师要教育不要训斥教育是引导而不是灌输,视学生为「有」而不是「无」训斥则不容许学生说「不」,教育则潜移默化
(二)了解学生、认识学生、适时的赞美和接纳、鼓励与协助,培养学生挫折和容忍的价值判断能力等等,让学生快乐成长、茁壮,更会利用各种机会和家长取得联系,适时的提供教养子女的咨询与方法,共同为学生的未来而努力
(三)教师要理解人性要了解学生的感受,学生的反应、学生的心声也...。