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文本内容:
计算机网络技术专业教学改革的探索分析传统的计算机网络技术授课仍以教师为中心如何对计算机网络技术专业教学改革的探索计算机网络是计算机技术和通信技术相结合成长起来的一个新的科学技术领域当前我国对计算机网络技术、网络建设、网络应用与开发和网络管理的人才的需求越来越大因此结合网络专业特点和教学大纲的要求确定了教学内容以网络模型为主线以网络协议和网络安全为重点同时在教学方法和手段方面不断进行改革采用仿真技术构建虚拟网络实验室加强实践教学和案例教学从而不断提高教学水平和教学效果
一、选择教学内容由于该专业内容多、范围广从基本理论到网络设备应用从路由器配置到网络协议从网络编程到网络安全防范若不深入研究教材不精心选择教学内容很难达到较好的教学效果该专业大纲指出:通过本专业的教学使学生对计算机网络有一个清晰的认识掌握网络的基本工作原理熟悉网络应用与开发和网络管理的操作流程了解常见网络攻击及处理办法根据对教学大纲的要求本专业的主线是指Inter的最基本的模型和工作原理通过以任意网状结构连接的多个路由器进行通信各路由器通过逐级转发IP数据包实现在两个结点之间的数据通信这就是Inter的最基本的工作原理可以为网络体系结构、协议层次结构、网络各层协议、网络互联等分散的知识点在主线上找到附着点使学生能建立比较完善的计算机网络知识构架
二、改革教学方法传统的计算机网络技术授课仍以教师为中心强调知识的积累和对基本概念的理解而忽视了对学生职业技能的培养因此在教学方法上尝试打破传统的“满堂灌”的授课模式采用启发式教学、课堂讨论、案例教学及项目教学等多种教学方法实现师生互动增强了教学效果一启发式教学教学过程不是一个知识转移的过程教师传授知识不等于学生掌握了知识学生要通过自己的思维活动才能真正掌握知识更重要的是教师精心组织教学过程激发和启迪学生的思维采用启发式教学方法代替传统的“满堂灌”方式可以调动学生的思维能力开发学生的智力例如:在讲授完交换机和路由器的工作原理后可以引导学生分析两个局域网之间的连接是否可以用交换机两台主机之间的连接是否可以用路由器以使学生充分了解交换机和路由器在网路连接中所起的不同作用二开展课堂讨论因为网络技术专业的内容繁多理论性和实践性都很强单纯采用...。